湘版小学科学课程标准实验教科书研究Study on the experimental textbook of science curriculum standard in Hunan edition primary school.pdfVIP

分类号Q垒Q!Q2．一 密级 金亚 学校代码 !Q主垒2 学号—2008090—20131 湘版小学科学课程标准实验教科书研究 on Hunani onof TheresearchThe Vers EI SchooI Sci enceTextbook ementary 指导教师姓名、职称 丕 堕塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一年六月 ㈣Y19㈣11烘 摘要 我国于2001年启动了新一轮基础教育课程改革。以培养学生科 学素养为宗旨的科学启蒙课程的开设是此次基础教育课程改革的一 个亮点，也是国际科学教育改革的趋势。在小学阶段，原来的自然课 被科学课所取代，开设了综合课程：小学科学。小学科学教科书是学 生学习和教师教学的重要依据，其质量和使用的方式对小学科学教育 的质量有着重大的影响。新课改以来，我国陆续出版了几套小学科学 课程标准实验教科书。 湘版小学科学教材是同批送审的多套教材中惟一的不需复核或 重新送审，只需要按审查意见修改后即可直接出版发行的教材，对其 研究有着重大的意义。本研究主要采用文献法和内容分析法对湘版小 学科学教科书进行研究。首先从湘版小学科学教科书的内容选择、组 织形式和呈现方式三个方面对其进行内容分析，分析了教材在这三个 方面的特点，即内容选择的基础性、综合性、实用性和兼顾传统与时 代性，组织形式的探究性、整合性、逻辑性，呈现方式的多样性、 趣味性、启发性、开放性。然后得出本套教科书的主要特色：挖掘科 学史实，提高科学素养；强化科学价值观，渗透人文精神；突出科学 探究，分册落实科学技能方法；注重情景引入，贴近学生生活。接着 探讨教科书的在内容选择、组织形式和呈现方式上的不足之处和改进 的建议。改进的建议是：内容选择应更加具有弹性和适应性；内容组 织的细节安排上应多加斟酌；插图形式应更利于学生理解，对每单元 的主要知识技能应进行适当的梳理。最后得出教师使用本套教科书的 建议：充分解读领悟新教科书，把握教科书宗旨；对教科书进行二次 开发，创造性地使用教科书。 关键词：湘版小学科学教科书，内容选择，组织形式，呈现方式 n ABSTRACT In launchedanew reformof 2001，China curriculum basic ofthe courses education．Theset scientific enlightenment whichisaimtocultivatestudents’scientificisthe literacy ofthecurriculum isthetrendof highlight reform，and internationalscienceeducationreform．Inelementaryschool， the naturalclasswas science original