结合案例谈谈工业化与城市化教学策略.docVIP

结合案例谈谈“工业化与城市化”教学策略 （一）准确解读课标，确定教学重点难点 课标解读：以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策。 限定词：以某经济发达区域为例 行为动词：分析 主题名词：区域工业化与城市化 目的名词：过程、主要问题、对策 教学重点和难点： 1.城市化、工业化与区域工业化与城市化的联系与区别； 2.珠江三角洲地区工业化与城市化的进程、问题与对策； 3.学习区域工业化与城市化的一般思路方法。 （二）选择教学内容，设计教学主要环节 【环节一】阅读图文材料，了解工业化与城市化的关系；中国工业化与城市化状况。 材料一:工业化通常指机器大工业在国民经济中不断发展并达到占主导地位的过程，即国民经济结构发生了从以农业占主导向以工业占主导的转变。 衡量一个国家是否完成工业化，国际上通常有三个最重要的结构性指标：农业产值占国内生产总值的比重降到15%以下；农业就业人数占全部就业人数的比重降到20%以下；城镇人口占总人口的比重超过60%。 阅读文字材料，了解工业化的含义和指标。 材料二:美国的工业革命始于19世纪初，当时的工业化水平极低，只有6%，城市化水平也很低。此后，两者基本上同步增长。到1870年，美国的工业化水平已达到16%，城市化水平也增加到26%，后者超过前者10个百分点。以后，美国的城市化就一直高于工业