小学 四年级第3讲：标点符号学生版.docxVIP

第3讲 标点符号名称标点符号用法说明举例句号。表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。鲁迅先生是伟大的文学家。问号？表示一句话完了之后的停顿。爬山虎的脚长在哪儿？用于疑问句、设问句和反问句。没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？感叹号！表示强烈感情的句子末尾的停顿。?啊，那么光明的世界！用于感叹句或者祈使句。你给我滚出去！逗号，表示一句话中间的停顿。我爱花，所以也爱养花。冒号：?表示提示下文或总括上文。老师说：“汤姆是一个好孩子。”?表示提示语后的停顿。菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……分号；表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。书名号《》〈〉表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。教委主任亲自撰写了《少年文艺》发刊词。省略号……表示语言的省略部分。动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。表示语气的断续、延续他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”顿号、表示并列的词或词组之间的停顿。铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。引号“” ‘’? 表示引用的部分。爸爸说：“你们爱吃花生吗？”表示特定的称谓或需要着重的词语。詹天佑设计了一种“人”字形线路。表示讽刺或否定的意思。?整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”破折号——表示解释说明我永远忘不了那一天——2000年6月1日。表示话题突然转变。那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！表示声音的延长。老师大声喊道：“预备——跑。”1、识记各种标点符号的用法；2、准确使用标点符号。一、给下列句子标上正确的标点符号：1、我们都是来自五湖四海（ ）为了一个共同的革命目标（ ）走到一起来了（ ）2、总攻开始了（ ）军号声（ ）枪声（ ）炮声（ ）喊杀声（ ）立刻混成一片（ ）震动着山谷（ ）3、是谁创造了人类世界（ ）是我们的劳动群众（ ）4、你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方( )还在忙什么别的事( )乱弹琴( ) （气愤）5、商店里什么都有（ ）服装（ ）布匹（ ）文具（ ）食品（ ）6、赵大叔拍了拍牛头说（ ）（ ）累不累（ ）（ ）7、（ ）少年彭德怀（ ）是我最喜欢的一部电影（ ）8、大的面积不是一亩( )水深不到三米（ ）小的呢（ ）比菜碟大不了多少（ ）水浅得用手指就可以碰到它的底（ ）9、我永远忘不了那一天（ ）1952年10月22日（ ）二、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（　 ）　　A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。　　B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。　　C.贾母因问黛玉念何书？ 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”　　D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。A一、给下列句子加上恰当的标点符号。1、去好呢 还是不去好呢2、你看到什么了 孩子6、全体立正9、这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东西吃10、她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思11、他时而默读 时而朗读 时而背诵12、我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西13、张华考上了北京大学 在化学系学习 李萍考进了中等技术学校 读机械制造专业 我在百货公司工作16、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界18、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看二、所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（ ）　　湖北省江陵县一同志来信反映①人情风正在污染人们的心灵②金钱的多少③表示着人情的轻重④礼品的贵贱⑤显示出关系的亲疏　　①　 　②　 ③ 　④　 ⑤　 ⑥　　A. ：“　 。　 ，　 。　 ，　 。”　　B. ：　　 ，　 ， 　。　 ，　 。　　C. ，　　 。　 ，　 ；　 ，　 。　　D. ，　　 ，　 ， 　；　 ，　 。B一、改正下列句子中用错或漏用的标点。1、谦虚使人进步。骄傲使人落后。2、立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前