小学四年级第19讲记事类作文（教师版）.docxVIP

第19讲 记事类作文正确立意和选材小华对小英说：“我好佩服你！我作文《妈妈》是写：‘妈妈好辛苦，我长大后要好好孝顺妈妈’。你写的是：‘妈妈好辛苦，我长大后要叫我女儿好好孝顺我’……”审题小学作文（一）全命题作文审题：分析题目，扣住“题眼”。1.单词类：题目就是题眼。如：《幸福》《春游》2.短语和句子：修饰词往往是“题眼”。如：《难忘的一件事》《寒假趣事》3.没有修饰词：动词往往是“题眼”。如：《老师教育了我》《瞻仰烈士陵园》（二）半命题作文1.命前半题。如：《第一次 》2.命后半题。如：《教育了我》（人、事、物等都可以）3.命首位部分。如：《喜欢》《教育》4.命中间部分。如：《一件的事》《在家的日子》（三）材料作文图画：单图、多图、漫画等文字：改写、续写、扩写、根据材料所表达的意思自由发挥等。立意立意就是要：表现人物怎样的品质，对人、对事的情感，通过事情获得了什么道理。要求:中心集中，一篇文章只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心。（一）学生们在立意上经常犯的错误：1.思想和语言幼稚：买铅笔能让“我”高兴一天，太阳公公、月亮姐姐等2.见解肤浅。3.内容不积极，与社会主流价值观不符（二）正确立意1.立意要健康。如：《成长的烦恼》，大量笔墨都是列举成长中的作业负担很重，心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转：没有付出哪来收获，没有烦恼哪来喜悦？“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。”学问是苦根上结出的甜果，让我们乐于吃苦，乐于承担烦恼，因为烦恼是成长的必经之路。（小心跑题：有的学生会写偏重写“成长”，写了很多趣事，虽然内容积极，但跑题了。）2.立意要新颖写老师，一定是挑灯批作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背我们去看医生；写朋友，总是最初很好，然后有误解，最后又好了。所谓“新颖”，就是跳出陈旧的材料，人无我有，人有我优。立意新颖，避俗《用行动点亮生活》（而不止是蜡烛才能点亮生活，可以写因某种爱而产生的行动）求异“知足者常乐”——“不知足者常乐”“近墨者黑”——“近墨者未必黑”多变换角度《心中的那抹阳光》写母爱立意要深刻《心中的 》例：《心中的月亮》月亮代表团圆，必须有一个关于团圆的事，可以是家人和朋友。《心中的小船》，明写是小船，暗写父亲。父亲承担着照顾家人的责任。选材从生活的经历中找素材名人大家是不是也是这样呢？《散步》：一家四口去散步，这本是一件小事，但作者却能在选择路上制造出冲突，最终还是奶奶让了小孙子。当“我”和妻子分别背起“我”的母亲和儿子时，我们觉得这些就是整个世界。作者把责任和一家人的友爱描写地生动、感人。《小桔灯》山城的小竹楼里，小女孩爬上竹凳打电话，为母亲请来医生，冰心为此动情。我们可以选取的素材来源：学校生活家庭生活社区生活旅游生活烈日下的回忆每当看见天空上的那轮烈日，我就会想起那时的场景……炎炎夏日，我和大黄牛并肩走……正当我们像小马驹一样欢快地撒着双脚飞奔时，远处传来了阵阵“哞——哞”的声音，我们循声走近一看，原来是一头大黄牛，这黄牛我可从没见过，我迫不及待地靠上去看看到底是啥样。我与大黄牛面对面地站着，看着它吃草的样儿，舌头一卷，草就送进了嘴里，上牙和下牙交错着把草嚼成末。两只大耳朵和长尾巴拍打着苍蝇，不时伸伸脖子，一副悠然自得的模样，我看得入了神，干脆，我也当一回“小牧童”吧，反正牛都很老实。我双脚一蹬，一下子跳上了牛背，谁知这牛竟跳起了“霹雳舞”，我死死地粘在牛背上，撕心裂肺地大喊：“救命！救命！”过了几分钟，这大黄牛渐渐停了下来，似乎意识到我不会给它带来危险。我惊魂未定，赶紧跳下来，看来当“斗牛士”是不行了，还是当个“牵牛郎”吧！我娴熟地折下几条柳枝搓成一根绳，战战兢兢地把绳子穿进牛鼻子，天气越来越热，我的汗也越来越多，不一会儿就“汇流成河”了，终于大功告成，绳子穿过去了！我小心翼翼地牵着绳子往前走，原以为这头比“红牛”还要牛气的大黄牛会像电线杆那样愣在原地，谁知它竟慢悠悠地迈开脚跟在我后面，还“哞——哞”地叫起来，这声音丰富多腔，变化多端，声音中带着一丝微微的亲近，包含着友谊的呼声！那是对铁哥们的信任，渐渐地，太阳偏西了，我们俩肩搭肩消失在了茫茫暮色中。童年的美好时光一去不复返，那头大黄牛虽然再未见面，但记忆的流水却没能把它冲走，而是永远刻在我们的记忆深处！从时事材料中找素材刘翔退役，李光耀逝世，莫斯科红场阅兵……结构安排定义：指的是文章材料的组织安排——凤头、猪肚、豹尾1.凤头——抓住读者眼球（1）开门见山法如：《烈日下的回忆》：每当看见天空上的那轮烈日，我就会想起那时的场景……炎炎夏日，我和大黄牛并肩走……提出问题，引起读者兴趣如：《看牙》：已经进入了春天，本该呈现一种万物复苏的样子，可是相反，却降了一场大雪。一切看上去是那么不安和紧张。环境描写法如：《美丽就在我身边》：北风怒号着，鹅毛般的大雪伴着