小学四年级语文第1讲：句式转换学生版.docxVIP

第1讲 句式转换类型一、 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一） 反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。（二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。四、主动句和被动句 （一）、主动句改成“把”字句：把主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字； （二）、“把”字句和“被”字句变换：互换施动者和受动者的位置，同时互换“把”字和“被”字。五、双重否定句变肯定句 先理解句子的意思，然后按要求减少否定词，改变末尾的标点符号。1、句式的准确变换；2、句意的正确理解。一、反问句变陈述句1、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？_____________________________________________________________________二、陈述句变反问句1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班李颖画的。__________________________________________ ________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_______________________________________________________________三、 缩句1、 山民的几句朴素的话包含着意味深长的哲理。______________________________2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________四、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1)这个故事里的主人公迷住了我。“把”字句：_________________________________________________“被”字句：_________________________________________________(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。“把”字句：_______________________________________________“被”字句：_______________________________________________(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。“把”字句：____________________________________________________________“被”字句：_____________________________________________________________五、将下列肯定句改为双重否定句1、外国人承认中国人了不起。 ________________________________________________________2、大家都被海鸥老人的故事感动了。 _________________________________________________________3、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 _________________________________________________________A一、把反问句改为陈述句。１、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？______________________________________________________________2、这样从