农业推广(试卷号2740)考核说明.docVIP

农业推广考核说明 ? 农业推广是中央广播电视大学“一村一名大学生计划”管理类各专业开设的一门专业课。它是一门边缘性、交叉性、应用性学科，重点突出的是它的应用性。课内学时90，学分5。 ? 第一部分? 课程考核的有关说明 （一） 考核对象 本课程的考核对象为注册学习“一村一名大学生计划”农业推广课程的学生。 （二） 考核方式 本课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。 （三） 考核依据 本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社《农业推广》（王德海主编，2005年12月第一版）。形成性考核及终结性考核命题均依据本考核说明，考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。 （四） 课程总成绩的记分方法 形成性考核成绩占课程总成绩的40％，包括作业（占总成绩的20%）、调查报告、读书报告以及访谈记录（占总成绩的15%）以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况（占总成绩的5%）。终结性考核成绩占课程总成绩的60％。课程总成绩满分为100分。形成性考核和终结性考核成绩必须分别达到60分及以上，方可取得该课程学分。课程成绩按百分制记分，60分为及格。 （五）形成性考核的形式 形成性考核包括4次记分作业、1次调查报告、1次读书报告和1次访谈记录，以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情况。（六）考试的要求及形式 1．考试要求 本课程为专业课，要求学生通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，正确地掌握农业推广的基本理论、方法和技能，加深对我国农业推广理论和实践的了解，改变思维方式和工作方法，提高基层实际管理工作水平和分析问题和处理问题的实际工作能力。因此，本课程的考核重点是基础知识和基本应用能力两个方面的考察，大致分为识记、理解和应用三个层次。各层次含义如下： 识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。 理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能以自己的语言阐述，能够说明与相关问题的区别及联系。这是较高层次的要求。 应用：指能够运用所学的知识分析、解决涉及农业推广的一般问题。应用包括简单应用和综合应用。2．试题类型 形成性考核：问答题、读书报告、调查报告、访谈记录等。 终结性考核：采用课程论文方式。3．终结性考核的形式 本课程终结性考核的形式为开卷考试。 4．终结性考核的时间 18、19周（20周前完成）。 5．课程论文要求 1）目的：终结性考核（课程论文）是对本课程所学理论知识、方法的理解及综合应用的评价。学生通过上网查资料、通过实地参观、调查访谈等活动，深入了解有关农业推广工作的现状（经验、问题）、发展趋势，并撰写课程论文。使他们：进一步明确农业推广的意义、思路和做法，借鉴国内外的经验，理论与实际结合，将所学习的理论、方法应用于实际；提高分析能力，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （2）要求：参观、访谈、调查等工作可以是集体进行，上网查资料、撰写课程论文，要求学生独立完成；选题要联系当地农业推广实际（实地调查1～2个点，数据要真实可靠）；应查阅有关文献资料3～5篇（近3年发表的），介绍所选题目的背景情况，说明实际情况，分析问题并提出解决问题的思路、方法和对策等；篇幅应不少于3000字；定稿的课程论文一律用统一的稿纸撰写和打印，用统一的封面装订。课程论文格式要求：①首页为论文提纲及内容提要；②中间为报告正文；③末尾页附参考文献目录。 （3）时间安排：第18周前，结合终结性考核要求确定课程论文题目、完成文献调研（资料收集）、实地调查、访谈等，取得数据，18、19周完成课程论文。 ??（4）评定：教师从课程论文的工作量（学时数、字数等）、质量（文字、内容、结构、形式等）（文献丰富，逻辑清晰）情况及其实用价值、是否独立完成等、学生发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力、完成课程论文的表现（科学的态度、刻苦的精神等）等几方面来评价。6．课程论文参考题目举例 （1）农业推广体系的改革与发展思考 （2）××品种（技术）的推广过程分析 （3）提高农民培训质量的途径 （4）××镇（乡）农民专业化合作组织的形成与发展 （5）小麦节水高产栽培技术推广对农民自愿行为改变的影响第二部分? 课程考核内容和要求 ?? 农业推广概论 考核内容： 第一节??? 农业推广的概念 第二节? 农业推广学的产生和发展 第三节? 学习农业推广的意义 考核要求： 应用：农业推广定义； 理解：农业推广与农业和农村发展的关系； 识记：农业推广的概念、农业推广的变化以及发展趋势。 第二章 农业推广原理 考核内容： 第一节??? 目标群体 第二节??? 知识管理 第三节??? 行为改变 ? 考核要求： 应用：农业推广的逻辑框架、认知原理和需求层次理论； 理