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第一章 班级管理一、单项选择题1．（? 　）是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。A．学生会B．班级C．小组D．团委2．最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（? 　）。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．罗杰斯D．布鲁纳3．夸美纽斯的（? 　）奠定了班级组织的理论基础。A．《普通教育学》B．《民主主义与教育》C．《大教学论》D．《教学与发展》4．下列关于班级管理的描述，错误的是（? 　）。A．班级管理是直线式发展的静态过程B．班级管理的内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理C．班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动D．班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性，共同建立良好班集体5．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（? 　）功能。A．社会化B．诊断C．校正D．促进发展6．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（? 　）模式。A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级目标管理D．班级平行管理7．（? 　）的理论源于马卡连柯的“平行影响”教育思想。A．班级平行管理B．班级民主管理C．班级常规管理D．班级目标管理8．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（? 　）。A．班级常规管理B．班级平行管理C．班级民主管理D．班级目标管理9．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（? 　）。A．班级常规管理B．班级平行管理C．班级民主管理D．班级目标管理10．（? 　）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。A．班级民主管理B．班级常规管理C．班级平行管理D．班级目标管理11．（? 　）提出了目标管理。A．马卡连柯B．德鲁克C．布鲁纳D．夸美纽斯12．下列关于班集体概念的说法不正确的一项是（? 　）。A．班集体就是班群体B．集体是群体发展的高级阶段C．纪律松弛、涣散的群体算不了集体D．不是任何一个班都能称得上班集体13．班集体形成的基础是（? 　）。A．明确的共同目标B．平等、心理相容的氛围C．共同的生活准则D．一定的组织结构14．同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，开始协助班主任开展各项工作。此时处于班集体发展的（? 　）。A．组建阶段B．形成阶段C．发展阶段D．成熟阶段15．班集体已成为教育主体，不仅学生干部，而且多数学生也能互相严格要求，同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的（? 　）。A．组建阶段B．形成阶段C．发展阶段D．成熟阶段16．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（? 　）。A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体17．维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（? 　）。A．正常秩序B．共同目标C．平等关系D．严密的组织结构18．当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（? 　）。A．建立班集体的正常秩序B．建立班集体的核心队伍C．组织形式多样的集体活动D．确定班集体的发展目标19．班集体生活和成员意愿的反映是（? 　）。A．班级秩序B．班集体舆论C．班风D．班级管理20．在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（? 　）。A．优秀班干部?B．负责的班主任C．班级成员融洽D．良好的班风21．班主任的经常性工作之一是设计并开展（? 　）。A．小组活动B．少先队活动C．班级教育活动D．课外活动22．（? 　）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A．教师B．班主任C．班长D．学生会23．班主任的基本素质不包括（? 　）。A．心理素质B．道德素质C．能力素质D．体育素质24．班级人际关系形成和发展的手段是（? 　）。A．交往B．学习C．锻炼D．考试25．（? 　）是学校班级间互相联系的纽带。A．班主任B．学生C．共青团D．班干部26．班主任的工作是从（? 　）开始的。A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体27．班主任开展教育工作的前提和基础是（? 　）。A．教导学生B．指导学生C．辅导学生D．了解学生28．班主任工作的中心环节是（? 　）。A．组织和培养班集体B．建立学生档案C．了解和研究学生D．操行评定29．（? 　）是指班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。A．组织和培养班集体B．建立学生档案C．操行评定D．班主任工作计划与总结30．关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（? 　）。A．收集—整理—保管—鉴定B．管理—收集—鉴定—保管C．收集—整理—鉴定—保管D．收集