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《乡村里的大花园》（全封闭备课教案） 金坛市尧塘小学 华晨（2013年8月参加工作） 教材解读： 本文是一篇写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我们描绘了乡村大花园的美丽景象。1～3小节主要写动物们的颜色、情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮；第4小节主要写光芒四射的太阳，表现乡村大花园的健康、漂亮；第5小节主要写大花园的动植物都很自由自在。整篇文章表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。 教学目标： 1．学会10个生字，认识9个生字，其中学习两个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．从具体语段、词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽，自由自在的特点。（这将是本文教学的核心目标） 3．体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。（这同时也是本文的教学难点） 教学流程： 一、旧知导入 同学们，我们刚学习了《东方之珠》，去繁华的都市香港参观了一番，又走近田野认识了小露珠这位可爱的朋友，今天让我们深入走进乡村大花园，看一看那里又是怎样的一番景象。板书课题《乡村里的大花园》。 二、整体感知 1．想进入大花园一饱眼福吗？咱们得先和生字生词打好关系，它们都是大花园的小卫士呀！请大家自读课文，要求： ①划出生字词，读准字音，读通句子，不会读的根据课后注音多读几遍。 ②联系上下文理解词义。 2．出示生字 ①指名读 ②则、怎，读音有什么共同点？平舌音，齐读 似、睡，读