中学英语教材教法精选.docVIP

中学英语教材教法?一、选择题(1×50=50)? 5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的B?。?A.?方法和机能?B.?目的和一般规律?C.?难点和重点? D.?母语和英语的关系? 7.理解和全面贯彻A是完成英语教学任务的根本保证。?A.?英语教学原则?B.?英语教学目标?C.?英语教学模式?D.?英语教学方法? 8.社会语言学为D?的产生奠定了理论基础。? A.?任务型教学法?B.?听说法?C.?认知法?D.?交际法? 10.要尽量让学生在B中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。? A.?课堂教学?B.?真实情景?C.?老师讲解?D.?听说读写? 11.在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的__?C?_。?A.?倾听能力?B.?表达能力?C.?阅读能力?D.?写作能力? 12.中国英语教学要坚持C?的教学原则。? A.?利用本族语???B.?控制使用本族语? C.?利用和控制使用本族语?D.?完全使用英语? 13.课堂教学要增加语言实践活动的D，提高效率，以减轻学生的课外负担。?A.?丰富性?B.?深入性?C.?活泼性? D.?广度和深度? 14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是D?。?A.?已经学过的?B.?简单熟悉的?C.?难度较高的? D.?能够理解又略高于现有能力的?15.语言输出的能力就是学生对所学语言进行A?的能力。?A.?复用、表达?B.?理解、认识?C.?翻译、阅读?D.?听说、写作? 16．在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，D是最重要的因素。?A.?教材和环境???B.?教师?C.?学生? D.?教师与学生? 17．在英语的听、说、读、写这四种技能中，B?于接受技能，_________产出技能。? A.?听和说，读和写?B.?听和读，说和写?C.?读和说，听合写?D.?听，说、读和写? 18.?新课程的基本理念之一是突出D主体，尊重学生个体差异。?A.?教师??B.?教材?C.?课程??D.?学生?? 19.?形成性评价应是C评价方式。?A.?由教师对学生的平时学习和考试所做的一种? B.?由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的? C.?由教师、学生、家长共同参与的?D.?由学校领导、教师、家长共同参与的? 20.?《英语课程标准》倡导_?A?，倡导学生积极参与教学过程。?A.?任务型教学途径?B.?以自学为主的学习? C.?听、说领先、读、写跟上的教学途径? D.?以“结构—功能”大纲为指导思想的教学? 21.?突出学生主体的含义是__?B?。?A.?在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩? B.?在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为? C.?在教学中，教师应与学生产生互动? D.?在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务? 22.?任务型教学的主要目的是__?B?。?A.?让学生懂得任务的重要性? B.?让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言?C.?通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务? D.?把英语教学作为一种任务来完成? 23.?《英语课程标准》规定，从__?C?_起开设英语课程。?A.?小学一年级?B.?小学二年级?C.?小学三年级?D.?初中一年级?24.?《标准》强调语言的实践性，因此，教师在呈现方式上不以语言知识体系的描述为主线，而是以__?A?__为主线?A.?学生语言能力的发展和应用?B.?情感态度的培养?C.?跨文化意识的建立? D.?学习策略的培养?25.?《标准》提出在义务教育结束时（五级），学生学会__?D?个单词和______个习语或搭配。? A.?1000-1100，100-150??B.?1100-1200，150-200?C.?1500-1600，200-250?D.?1500-1600，200-300? 26.?在下列选项中，除了_?A?_，其余都属于阅读的学习策略。? A.?培养学生和讲英语国家的人直接交流的能力? B.?选择阅读材料?C.?利用阅读技巧? D.?提高阅读速度和扩大阅读量?28.?在新《英语课程标准》之前的教学大纲注重__?C?。?A.?形成性评价? B.?评价的教育发展功能?C.?教师、学校评价? D.?态度情感、文化意识等方面的评价? 29.?非智力因素不包括_?A?。?A.?知识和技能?B.?兴趣?C.?自信心?D.?策略? 30.?情商范畴的因素包括_?C?。?A.?语言知识?B.?语言技能?C.?情感和态度?D.?话语能力? 31.?传统的英语教学法注重___?D?。?A.?学生的学习策略的指导? B.?学生的英语综合运用能力的培养? C.?学生的文化意识的培养? D.?学生的语法和词汇能力的培养?32.?