五年级下数学题精选.docVIP

2、一根绳子截去的部分是全长的（ ），一根绳子截去了（ ）米 A. 2／5 B. 40% 百分数和分数的区别------分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几,又可以表示具体的量，例如一根绳子截去的部分是全长的（ ），这时可以填分数也可以填百分数，一根绳子截去了（ ）米，这时只能填分数。所以当括号后面有单位名称时，表示具体的量要填分数，没有单位名称表示两个数量之间的倍比关系时，可以填分数也可以填百分数。 3、将2米的绳子平均分成5份,每份是( )米,其中的三份占这根绳子的( ) 。 第一个空可以从整数除法的角度去解决,要把知识学活,而且要引导学生从多种角度思考解决问题的策略。第二个空是表示部分量与单位“1”的关系，应该填分率。 4、１／５是１／３的（　　），１／５的１／３是（　　），（　　）的１／５是１／３． 请学生一定要找到这三题的等量关系是什么，这样就迎刃而解了．因为１／５＝１／３×（　　），所以１／５÷１／３＝３／５．因为（ ）×１／５＝１／３，所以１／３÷１／５＝５／３ 二、计算： 计算部分的难点是简便计算（可利用乘法分配律、结合律、交换律等） 如： 3/4 × 1/2 + 1/4 ÷ 2 48×（1/6 + 1/8） 2004×1/2003 3/4×3/5 + 3/4×2/5 1/4×39+3/4×39 3/7×5/9×27/20 易错 ：1/5 × 2/3÷ 5/6 45 × 2/3 + 1/3 × 15 三、应用 ： （一）做题方法： 1、找等量关系和单位“1” 2、画线段图帮助理解题中的等量关系。 3、看单位“1”是已知还是未知，单位“1”已知用乘法，单位“1”未知用除法或方程。最好让学生用方程来解决。 （二）分数应用题类型 1、已知一个数，求它的几分之几(百分之几)是多少的应用题 2、已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数的应用题 3、比谁多（少）几分之几(百分之几)的应用题 （其中第三类学生最不容易掌握） 举例： 1、黄豆中蛋白质含量约占9／25，如果有黄豆５／６吨，能从中提取多少千克的蛋白质？ 培养学生仔细审题的良好习惯，每次做应用题前都有认真看清楚题目中的每一句话，务必让学生养成自问自答的习惯；看看单位是否统一了？如果不一致，一定要统一单位． 2、一堆煤重６０吨，第一次用去总量的１／３，第二次用去余下部分的２／５，两次共用去多少吨煤？ 让学生仔细审题，画线段图分析，找到等量关系． 3、比３０多１／６的数是（　　　），比３６少３／４的数是（　　） 可借助画线段图说等量关系的方法帮助分析． 4、一根电线剪成两段，第一段长７／９米，第二段占全长的７／９，那么（ ） Ａ第一段长 Ｂ第二段长 Ｃ一样长 Ｄ无法确定 引导学生画线段图分析一下，思考：虽然７／９米和７／９无法比，但它们都可以转化成占全长的分率．这样就很好比了． 5、东湖小区今年拥有电脑的家庭有１２０户，比去年增加了１／４，东湖小区去年拥有电脑的家庭有多少户？ 建议学生画线段图分析，并找出等量关系，得出去年的用户×（１＋１／４）＝今年的用户（１２０户），从而自然得出方程解法，或算术解法为１２０÷（１＋１／４）＝９６（户） 6、甲数比乙数大１／４，那么乙数是甲数的（　　） 引导学生用假设法进行解答．先假设乙数是４，那甲数就为４×（１＋１／４）＝５，所以４÷５＝４／５，乙数是甲数的４／５． 7、一件商品原价１００元，降价１／１０后又提价１／１０，现价是（　　　） Ａ１００元　Ｂ９９元　Ｃ１０１元　Ｄ１０２元 引导学生分析：一件商品原价１００元，降价１／１０，降的是谁的１／１０？提价１／１０，提的又是谁的１／１０？从而明确降价１／１０，降的是原价１００元的１／１０，提价１／１０，提的是降价后价钱９0元的１／１０． 8、一个高６０厘米的长方体油桶，底面是边长为４０厘米的正方形，桶内盛油的高度是５０厘米，这个油桶盛了多少升油？ 建议学生先画图分析一下，思考油桶里有没有装满油，如果没有，那么油的体积应该怎么求？ 9、水果店买进橘子１５０千克，比苹果的３／４少３０千克．水果店买进苹果核橘子共多少千克？ 引导学生画线段图分析，尝试写出等量关系，苹果×３／４－３０千克＝橘子１５０千克，所以先求出苹果的重量：（１５０＋３０）÷３／４＝２４０（千克），２４０＋１５０＝３９０（千克） 空间与图形 一、基本题型：求棱长总和、表面积、侧面积、占地面积、露出的面积、体积（不规则物体的体积（）、容积。 需要注意的是： 1、审题时一定要注意题中给的条件是几个面、单位是否统一，先确定求的是什么，再列式计算。 2、遇到复杂的题型