浅谈农村小学班主任工作的严与爱.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈农村小学班主任工作的严与爱 宁夏盐池县高沙窝镇中心小学 佟西梅 教师是人类灵魂的工程师，而班主任则是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管理好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任的任务就是要使这个工程成为全优工程。班主任从任职的那天起，就要有十分强烈的质量意识。要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。我深深地体会到：作为一个班主任只有对学生充满执着的爱，才能萌发自己对这份工作有高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘；获得丰硕的育人之果。以爱动其心，以严导其行，这是我做班主任的工作准则。 1 爱是教师职业道德的核心，是打开学生心扉的钥匙 作为一名班主任，一定要尊重学生的情感。放下师道尊严的架子深入到学生中间，与学生打成一片，真正了解学生的内心需求。掌握学生的第一手材料，以便自己在教育学生时有的放矢，而不是投入了爱却没有动其心。只有真正走入学生心扉，当学生的知心朋友，学生才会信服你愿意与你交往，尊重你、听你的话，从根本上去改变自己。并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎么苦口婆心，他们也不会接受。所以班主任具有爱心是取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 爱在具体实施中，要想师生心灵相通班主任要在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给予实事求是的评价；对其缺点，要恰如其分的指出；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，小题大做，伤害他们的自尊心。 2 适当运用严、宽严并济导其行 做好班主任的工作只有爱心，当然不够。要形成一个良好地班风，班主任还必须对学生进行严格的管理，以严导其行。在教育学生的过程中，我启发学生做每一件事时严格要求自己，引导他们自己教育自己。俗话说：“严师出高徒”这句话很有道理。“人非圣贤、孰能无过”作为涉世较浅的小学生，犯点错误时很正常的，我们不应该抓住学生的小辫子不放，应该给他改错的机会，因为教育的最终目的就是转变人。宽必须建立在一定的“严”的基础之上。举一个简单的例子：一些学生爱看电视，晚上看了一套又一套节目，有的甚至看到凌晨，根本不去完成老师布置的作业，遇到这种情况，班主任一定不能姑息迁就，应该从严要求，要及时联系家长，请家长给予配合，共同监督好学生。对第二天完不成作业的学生，要给予严历的批评，并让他及时补上，还可以给予适当的小惩罚，以警戒他不再犯相同的错误。如果对学生的教育马马虎虎，睁一只眼闭一只眼，袒护他们的毛病，甚至怕得罪讨好学生，是不利于学生成长的。严，同样也是师德的表现，也是衡量一个班主任有无爱心和责任感的尺度。 3 严格要求中的公平与公正同时要为学生建立自信心 前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。平等地对待学生就要承认每个学生都有发展的潜力。 小学生正处于不断的发展变化之中，我们谁也无法预测他的将来，所以当学生犯错误批评他的时候，不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。当然“你真是不可救药了！”、“你真是笨死了！”、“你将来没什么希望！”等等这些严重地伤害了学生的自尊心的话是更不应该说的。平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争环境，尊重每个学生的个性。 比如两个学生打架，有的老师可能不问青红皂白就批评所谓的差生，造成“冤假错案”。再如有时老师偏爱学习好的学生，冷落差生，时间长了，形成两种极端的学生。俗话说“过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟”，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不易适应，过分冷落差生又会使学生失去自信心。所以，班主任对待学生的态度要一视同仁，这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重尊敬的必要条件之一。 平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。老师真正走到学生中，有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学生“等高”的平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。 一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋