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普通话水平测试培训课教案 内容：1、普通话水平测试的内容 2、普通话水平测试的程序 3、普通话水平测试的试题及评分标准 一、普通话水平测试的内容 1、通话水平测试的性质（P2） 是一种标准参照性考试，非竞争性的。 测试以口试方式进行，包括有文字凭借内容（第一、二、三题）和无文字凭借内容的考查（第四题）。 测试范围限于书《普通话训练与测试》中的《通话水平测试用普通话词语表》、《通话水平测试用朗读作品》、《通话水平测试用话题》等。 2、通话水平的等级标准（P2） 划分为三个级别，一级为标准级或称高级，二级为中级，三级为初级，每个级别内划分甲乙两个等次，简称为三级六等制。 用百分制评价。 一级甲等???97——100分 一级乙等???92——96.9分 二级甲等???87——91.9分 二级乙等???80——86.9分 三级甲等???70——79.9分 三级乙等???60——69.9分 中文系学生应达到二级甲等，其他系学生应达到二级乙等。北方的学生相应升高一个等级。 二、普通话水平测试的程序 人员：两个测试员一个工作人员，一个被测试人，两个候测人。 程序： 1、测试前一天（星期五下午）到各系宣传栏看分组秩序表。 2、发到每人手中的考试通知时间不准确，应提前到。 3、每组前两位提前十分钟到，待叫名后进测试室。（水） 3、坐入候测位，从工作人员处拿试题卡，然后从四题两道题目中任选一道告诉工作人员。试题卡上不能留下任何痕迹，包括笔迹和指甲印等。 4、待前一个测试人离开后马上坐入测试位，注意除试题卡外不能带任何东西。待工作人员示意按下录音键后测试正式开始。 5、首先报姓名、单位、试卷号，然后按照四道题顺序依次读出。注意中间不要停顿，第三、四题应报出作品号和说话题目。 6、待工作人员按起录音键后测试结束。注意时间不由自己掌握，离座时将试题卡归还工作人员。 三、普通话水平测试的试题及评分标准 试题包括四道题目。 一）、第一题：读单音节字词（100个，10分）。 横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一次更正机会，以第二次为准，隔字改读无效。应试人如有漏读整行的，测试员会提醒。 要求覆盖所有的声母、韵母、声调。但没有音变现象。 所以，第一题不会出现轻声。如“啊”，读第一声。没有儿化音节。 音调系统（湖南省有） 起点音高不稳，紧张是容易犯。 超时扣分很松。 1、每错一个字，扣0.1分；每个语音缺陷，扣0.05分；每个系统（声调），扣0.5分。 语音错误：原则上是指普通话语音(音位)系统中，把一个音(音位)读作另一个音(音位)，即把某个音节声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素读成其它声母、韵母、声调。 语音缺陷：原则上是指发音没有完全达到标准程度，声、韵母有不到位的现象，声调略有误差。缺陷还包括一些在语音学上可以区分描写，而在普通话语音(音位)系统中不构成对立的语音现象，例如把舌尖前音声母z、c、s读作齿间音【t??】、【t?‘】、【??】的，把单韵母央低元音【A】，读成前低元音【a】或后低元音【ɑ】。 [1]、声母错误判定 (1)舌尖后音zh、ch、sh与舌尖前音z、c、s相混。 (2)舌尖中浊鼻音n与舌尖中浊边音l相混。 (3)唇齿清擦音f与舌根清擦音h相混。 (4)zh、ch、sh与合口呼韵母相拼的音节读成了j、q、x声母与撮口呼韵母相拼。 (5)送气音(p、t、k、q、ch、c)与不送气音(b、d、ɡ、j、zh、z)相混。 (6)遗留明显的浊塞音和浊塞擦音。 (7)舌面音j、q、x读成舌尖前音z、c、s??(方言系统的尖音)。 (8)舌尖后浊擦音r读成其它的辅音【l】、【z】、【??】、【??】、【??】等或零声母。 (9)在零声母音节前加上辅音声母。 （10）舌面音j、q、x读作舌根音g、k、h。 [2]声母缺陷判定 (1)舌尖后音zh、ch、sh发音靠前。 (2)舌尖后音zh、ch、sh发音靠后。 (3)舌尖前音z、c、s读成齿间音【t?】、【t?‘】、【??】。 (4)舌尖前音z、c、s发音时，音质接近舌尖后音zh、ch、sh。 (5)唇齿音f，上齿作用不明显，听起来接近双唇轻擦音【??】。 (6)舌根清擦音h发音靠后，发成喉擦音【h】。 (7)舌尖中浊边音l读成边音鼻化音【??】。 (8)合口呼零声母读成齿唇浊擦音【v】。 (9)?j、q、x发音靠前，接近z、c、s?，但未读成z、c、s。 [3]韵母错误判定 (1)把圆唇单韵母Ο读成不圆唇音韵母e。 (2)舌面后半高不圆唇单元音e读作舌面前半低不圆唇元音??或舌面后半高圆唇元音Ο。 (3)卷舌韵母er无卷舌色彩。 (4)将单韵母复音化。