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单位之间的互化 教学目标： 1.掌握常用的计量单位及计量单位间的进率。 2.会进行常用的计量单位的互化。 3.能够根据实际情况选择合适的计量单位。 教学重难点： 教学重点：运用单位间的进率进行名数的改写。 教学难点：名数改写的方法。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：今天和老师一起学习你们高兴吗？ 师：老师很想对大家有更多的了解，你能介绍一下自己的身高吗？ 师：刚才同学们都用米作单位，老师的身高是1米65厘米，是用两个单位来表示的，你能用这种表示方法说一下你的身高吗？（两个学生说） 师：像这样，把数和单位名称合起来就叫做名数。 师：观察这些名数，有什么不同? 生：有的名数只带有一个单位名称，有的名数带有两个单位名称。 师：对你观察得很仔细。 师：带有一个单位名称的名数叫单名数。带有两个或两个以上单位名称的叫复名数。 师：34角是什么名数,2千克400克呢？ 师：你能不能来说几个单名数，复名数呢？ 学生举例。 二、自主学习，小组探究 （一）常见的量 1、回忆我们研究过的量的种类有哪些？ 长度 面积 体积（容积） 质量 时间 2、常用单位整理。 （1）常用的长度单位有千米、 米 、 分米、厘米 和 毫米 。相邻单位间的进率是（ 1000 ）。 （2）常用面积单位有平方米、平方分米 和 平方厘米。相邻单位间的进率是（ 100 ）。 （3）常用地积单位有平方千米、公顷、公亩和平方米，相邻两个单位之间的进率是（ 100 ）。 （4）常用体积单位有立方米、立方分米和立方厘米。相邻单位间的进率是（ 1000 ）。 （5）计量液体时常用单位有升和 毫升 。相邻单位间的进率是（ 1000 ）。 （6）常用质量单位有吨、千克和克。相邻单位间的进率是（ 1000 ）。 （7）常用的时间单位有世纪、年、月、日、时、分、秒。 （8）常用货币单位元、角和分。相邻单位间的进率是（ 10 ）。 （二）名数的改写 请同学们先独立完成，然后在小组内交流你的做法。 蔬菜之最 改 写 改写方法(列算式) 最长的胡萝卜长3.35米 ( )厘米 最重的南瓜重0.607吨 ( )千克 最重的芹菜23.8千克 ( )克 水果之最 改 写 改写方法(列算式) 最重的草莓231克 ( )千克 最重的菠萝蜜40千克 ( )吨 最重的西瓜118.84千克 ( )吨 三、汇报交流，评价质疑 1.全班交流 师：同学们已经完成了，哪个小组先来汇报？ 学生汇报过程中教师问算理。 2.教师提问：观察这两组名数的改写，在方法上有什么不同？ 什么情况下是乘以进率，什么情况下除以进率？ 学生汇报 板书：（学生汇报后，教师归纳） 乘以进率 高级单位 低级单位 除以进率 师：我们知道了高级单位改写成低级单位是乘以进率，低级单位改写成高级单位是除以进率。我们来看这几个单名数， 1.5米=（ ）厘米 你怎么算出来的？ （45角= 元）你怎么算出来的？ 四、抽象概括，总结提升 我们已经了解了常见的量及名数的改写，在实际应用中我们应该注意以下几点： 1、有些计量单位的进率不是十进制的，如时间单位，互化时需要注意。 2、计量土地面积一般先计算出多少平方米，然后再进行转化。需要注意1平方千米≠1000平方米。 3、要注意名数之间化、聚的程序。名数的化、聚要首先搞清相邻单位之间的进率，再判断是化还是聚。 4、无论是化还是聚计算时在添“0”和去“0”时最容易出错，一定要注意。 5、要主动进行检验。如果是“化”，就用“聚”的方法检验；反之就用“化”的方法检验。 6、注意我们所学过的单位的字母的表示方法。 五、巩固应用，拓展提高 1、填一填，看谁填的对！找一个汇报。 5厘米=（ ）米 4.5米=（ ）分米 5.2元=（ ）角 64平方分米=（ ）平方米 师：全对的举手，不对的改过来。接着做第二题。 2、小鸟回家（快乐连线） 3．6米 3.06米 0.036米 0.36米 3米厘米 36分米 36厘米 3.6厘米 师：做完在小组内交流。 生汇报。和他一样举手，不对，你怎么做的。 师：接下来我们看第三题。 3、哪块地的面积大？ 看来同学们掌握得不错。下面我们进行一个小测验，做完后在小组内批阅。 4.收获成功（当堂检测） 950克 =（ ）千克 7.2元 = ( )角 5.6米=( ）分米