3.6 整式及其加减回顾与思考 导学案.docxVIP

南园中学七年级数学教学案整式及其加减 回顾与思考创编—文海平 审核—袁萍 班级 七 （ ） 姓名 使用时间：2012年 11 月 日【知识与结构】数量关系或变化规律字母表示数运算律、公式、法则表示列代数式解释代数式　运算过程　代数式求值　　　值的变化推断规律　代数式运算　　　合并同类项、去括号【目标与方法】1．梳理所学知识，形成一定的体系，并逐步掌握用代数式表达数量关系或变化规律的方法；2．理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与现实世界的联系；3．经历探索事物之间的数量关系，并用字母与代数式表示，建立初步符号感，发展抽象思维【知识回顾】1、代数式：即用 ( )把 或 连结而成的式子．单独的一个 和 也叫代数式.单独的一个数或者字母也是代数式。例如： 。2、代数式的书写须注意：（1）数字与字母、字母与字母相乘，要把乘号 。（2）数字与字母、字母与字母相除，要把除号写成 （3）字母前面的数字是带分数要写成 。3、单项式看上面得到的代数式4x， ab， x3 ， -n，他们都是 ，这样的代数式叫做单项式．单独的 或 也是单项式．单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．例如，单项式4x， ab， x3 ， -n，的系数分别是 ， ， ， 。一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．单项式4x中，字母x的指数是 ，所以 4x 是 次单项式。单项式ab中，字母 与 的指数和是 ，所以ab是 次单项式。4、多项式几个 叫做多项式．在多项式中每个 叫做多项式的项．其中， 的项叫做常数项．多项式里，次数 项的 ，就是这个多项式的次数．多项式4x-5中，4x，-5是它的项，－５是常数项．4x-5是一次二项式；多项式6 x2 -2x+7的项是___ ____ ____,是___次 ___项式;多项式a2 +ab+ b2的项是____ ____ ____,是___次___项式;5、同类项 相同，并且 字母的 也相同的项叫做同类项．几个常数项也是同类项．如： （两同两无关）把多项式中的 合并成 ，叫做合并同类项。合并同类项的法则是：同类项的系数 ，所得的结果作为 ， 和 的指数不变。去括号法则：括号前是“ ”号，把括号和它前面的“ ”号去掉，原括号里各项的 都 ；括号前是“ ”号，把括号和它前面的“ ”号去掉后，原括号里各项的 。【典型例题】1、列代数式(1)用代数式表示“比a的平方的2倍小1的数”为( ) A．2a2－1 B．(2a)2－1 C．2(a－1)2 D．(2a－1)2(2)将原价为a的某种常用药降价40%，则降价后此药的价格是＿＿＿＿元． (3)某种品牌的彩电降价30%后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原价为________ 元 (4)有一大捆同种型号的电线，现要确定其长度，从中先取一段电线，称出它的质量为a千克，量出它的长度为m米，再称得其余电线的总质量为b千克，则这捆电线的总长度为 米． (5)一项工程，甲单独做a小时完成，乙单独做b小时完成，则甲、乙合做此项工程所需的时 间为 小时． (6)第12届电视剧飞天奖今年有a部作品参赛，比去年增加了40%，还多2部，则去年参赛的作品有 部． 2、基本概率的运用（1）代数式中，个项系数依次是（ ），（ ）和（ ）,( )和（ ）是同类项。（2）下列各组中，同类项是( ) A．3x2y与－3xy2 B．3xy与－2yx C．2x与2x2 D．5xy与5yz（3）与是同类项，则m=（ ），n=（ ）。（4）下列式子正确的是( ).（5）化简（5a－3b) －3（a2－2b )（6）求代数式的值，其中。（7）按程序:( ) ×3－(－2) 输入一个数所得 到的代数式的值是14,则输入这个数是__ _ _.（8）定义运算：a※b＝ab＋a＋b－1，验证下列运算成立的是( ) A．a※b＝(－a)※(－b) B．a※(－b)＝(－a)※b C．a※b＝b※a D．a※(b※c)＝(a※b)※c 3、代数式的应用1、某商场文具部的某种毛笔每支售价25元，书法练习本每本售价5元。该商场为促销制定了如下两种优惠方式：第一种：买一支毛笔附赠一本书法练习本；第二种：按购买金额打九折付款。八年级（5）班的小明想为本班书法兴趣小组购买这种毛笔10支，书法练习本 x（x≥10）本。(1).用代数式分别表示两种购买方式应支付的金额.(2).若小明想为本班书法兴趣小组购买书法练习本30 本,试问小明应该选择哪一种优惠方式才更省钱？ 4、探索规律1.如图，是由边长为1的正方形按照某种规律排列而成的：（1） （2） （3）(1)观察图形，填写下表：图 形①②③正方形个数8图形的周长18(2)推测第n个图形中，正方形的个数为_