浅谈如何做好农村初中班主任工作 秦建华.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何做好农村初中班主任工作 秦建华 广西桂林市临桂区四塘镇联办初级中学　541104 一、农村初中班主任工作的主要难处 目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是农村，留守儿童大量增加，班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为两点： 1.学生的思想工作难做。由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。学生厌学情绪严重，目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量。进入初中后，学习压力随之增加。渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。 2.班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。 总而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困难很多。但是，面对困难班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有寻找办法和对策积极应对，巧妙解决这些困难。 二、做好农村班主任工作的基本策略 1.改变班级管理理念。随着社会的发展，信息渠道的增加，丰富了学生的视野。但同时，也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差，控制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题。再加上农村孩子的家长大部分素质较低，不能给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。因此用当年的方法管理现在的学生是行不通的。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。 2.充分发挥爱的抚慰与激励作用。教育事业必须充满爱，对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班主任工作也才会得心应手、左右逢源。我在班级管理过程中，树立了“以人为善”的观念，将关爱传递给每个学生。无论是优等生，还是差等生，我都必须秉持公平对待理念，在班级中营造和谐、团结、平等的氛围，不仅能够让优秀学生体会到教师的关怀与爱护，同时也能够让差等生体会到集体带来的温暖，自己也是班集体的一员。尤其是面对刚步入初中阶段的新生，教师必须增加与新生接触及交流的机会，在课外与学生共同谈论他们关心的话题，而课后能够掌握学生存在的不良思想，并对其进行耐心教育。再者，我与每个学生家长都能够保持良好的沟通关系，并取得学生家长全力支持与配合。经过教师与学生努力后，能够消除新生对校园环境存在的不安感与焦虑感，并能够对校园感到新奇，体会校园带来的快乐，尽快融入班集体中。 3.善于与学生平等交往。一个班主任要得到学生的信任、理解，应在学生中树立起自己的威信。要真诚、平等地与学生建立师生情谊。因此，作为初中班主任应该转变“角色”，把自己当作是学生的朋友，要自己先交出“心”来，做到与学生谈心时推心置腹，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。班主任必须遵循平等原则，不论学生年龄、身份和家庭地位如何，都要以平等的、朋友式的关系相待，把自己置身于学生当中，了解他们的思想动态以及生活、学习上的困难。请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自己的生活及学习经历。这些做法，无形当中拉近了老师与学生之间的距离。这样，他们才乐于接近老师，心中有话敢对老师说。犯了错误敢在老师面前承认，这不仅有利于老师及时了解班上同学的思想动态，且对班内情况也能做到了如指掌，这就是“诚心”在发挥作用的结果。真诚的付出换来了学生对老师加倍的回报，也赢得了学生对老师的尊重、理解。这样，班主任工作也会因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。 4.架起与家长沟通的桥梁。现在农村中学生的家长大部分出生于20世纪70年代，他们文化层次相对比较低，对教育的意义认识得比较淡薄，加之目前的大学生就业不包分配，因而认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些家长虽