浅谈如何做好小学生心理咨询.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何做好小学生心理咨询 张红梅　内蒙古乌兰浩特蒙古族小学　137400 　　摘　要：正确的心理咨询，可以提高小学生学习生活质量，规范学生日常行为，完善学校教育程序，对于提升小学生健康教育水平、创建绿色和谐校园具有重要意义。文章从小学生心理问题表现、不良心理分析、案例分析和反思等方面阐述了小学生心理咨询的途径和方法。 　　关键词: 心理健康　心理咨询　付出爱心 　　近年来，小学生心理健康状况得到了社会各界的广泛关注，人们对小学生心理问题的分析和理解也各不相同。心理咨询老师只要肯用“细心、爱心、耐心”和“扎实、朴实、真实”的精神对待学生，去仔细观察、领悟学生的内心世界，及时给予必要的疏导，就会使学生扬起信心之帆，并将勇敢地去接受生活、学习中各种风浪的洗礼，成就自己的理想。 　　一、小学生心理问题的日常表现 　　小学生心理健康已成为一个不容忽视的教育问题。现在好多学生感到学习累，心里烦，对一些学科无兴趣，缺乏热情，不主动、不刻苦，还有的小学生常会找出“头疼”、“肚子疼”等借口逃避学习；做起作业来，磨磨蹭蹭，学习没有效率。 单亲家族的孩子普遍存在着自卑、敏感、多疑等心理问题，使其不能够专心做任何事情。 　　二、不良心理的原因分析 　　学校方面，依然以分数评定老师、肯定学生。为此，大部分老师不得不增加作业量。尽管不符合国家的有关规定，但为了自己的工作“业绩”，只能反复地做巩固复习，加重学生的课业负担。这样不但容易让孩子丧失追求成功和开发想象力的热情，也给孩子的生理、心理健康埋下了祸根。 　　家庭方面，许多家长信奉高标准、严要求这一信条，认为只有如此，孩子才能有出息。这样，不但给孩子带来巨大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感。对于部分孩子来说，尽管自己已经尽了最大的努力，可还是达不到家长和教师的期望值。 　　学生方面，部分学生对待挫折不能进行正确的归因，有的孩子总将挫折归因于外界或他人，意识不到自己所应该承担的责任。久而久之，很容易养成推卸责任、怨天尤人的不良习惯。 　　三、案例分析 　　吴某，男，13岁，小学六年级学生。 　　该学生是学校具有体育特长的学生，个子高，很帅气，同学关系也很融洽。六年级的上学期与同班的一名女生（王某）陷入“恋爱”当中，同时两人的学习成绩也明显下降，经班主任和家长劝说后主动放弃了这一段不成熟的“恋情”。但此后他变得沉默寡言，上课精力不集中，学习比较吃力。以前常会帮助老师、班长管理班级，现在好像对什么都置若罔闻了，简直变了一个人。 　　经过两次咨询后，学生吴某对我有所信任，第三次咨询时主动向我倾诉了他近来情绪低落的原因。他的家庭条件较差,自己早恋后，父亲曾想让他辍学回家，在他再三保证与恳求下本学期才得以走进课堂。自己很想提高成绩，但不知不觉就走神，内心很痛苦，经常想起自己的家庭环境、学习环境和处境、自己的未来。 　　我在了解情况之后，再次向他强调了心理咨询的保密性，同时愿意帮助他走出心理困境。我们共同制定了以下方案：1.继续发挥特长，在即将召开的校运动会、市运动会上取得好成绩。2.改进学习方法，提高学习效率，并在学习过程中求得同学们的帮助。例如上课走神时要有人提醒，作业有同学帮助检查辅导。3.积极与家长沟通，逐步打消让孩子辍学的想法。4.经常与班主任及科任老师沟通，给予更多的关注。 　　经过不到两个月的共同努力，吴某的学习成绩已明显提高，而且在市运动会上拿到了四金一铜的好成绩。在市运动会上我再与吴某的父亲沟通时，他已表现出满脸的幸福和自豪感。 　　毕业前吴某来到了我的咨询室。他告诉我，他想要的不仅仅是市运动会的镀金金牌，他更想要自治区甚至国家的纯金金牌；他不仅想以自己的特长让他的父母脸上有光，还要让父母为有这样的儿子感到骄傲。 　　四、案例的反思： 　　1.爱是慰籍心灵的一剂良药。有自卑心理的孩子更需要老师的关爱和赞扬。用引导代替讥讽，用表扬代替批评，可以使他看到希望、增强自信。要想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、生活、自身逐渐积累信心。 　　2.树立培养自身的自信心是成功的起点。校运动会上出众的表现已经帮他树立起自信心，从老师和同学们的赞扬声中他已体会到了成功的快乐，从而更加自信、更加努力。我感觉他的内心已经感受到了阳光的温暖。 　　当然不会有相同的案例，但只要自己肯用爱心、真诚、敏感的心去仔细观察和发现学生的内心，及时给予疏导，就会使学生扬起信心之帆，并将信心满满地去接受生活、学习中各种风浪的洗礼，成就自己理想的梦。 　　参考文献 　　[1]钟友彬 中国心理分析——认识领悟心理疗法.辽宁人民出版社，1991年版。 　　[2]钱铭怡 心理咨询与心理治疗.北京大学出版社，1992年版。 　　[3]胡振开 应用心理学.大连：辽宁师范大学出版社。 　　[4]心理治疗现