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精品论文 参考文献 浅谈如何加强音乐教育及其德育功能 周　易　湖北省宜昌市夷陵中学　443005 　　int;?学校音乐教育已走上了稳步发展的道路，音乐教育的重要性也被越来越多的人所认识。音乐对人性的陶冶，对审美的提高都起着重要的作用。德育也成为了音乐教育的重要考察要素之一，通过对音乐的欣赏可以培养全面发展的综合性人才，促进形成正确的人生观、价值观，塑造健康完美的人格。所以，作为工作在一线的我们应该在自己课堂中充分挖掘音乐的德育功能，并采取切实有效的措施强化音乐教育中的德育功能。 　　关键词：高中　音乐鉴赏　德育　措施 　　高中时期是人成长的一个重要的时期，这时的学生正从少年转化为成人，是心理和生理上一次重要的跨越和成长，那么这一阶段的素质教育就显得尤为重要了。本文将从音乐教育与德育的关系、中学生的心理发展特点以及结合实际教学中的调查，分析音乐的德育功能，并对于如何提高音乐教育中德育功能提一点意见和建议。 　　一、研究高中音乐教育德育功能的理论基础 　　在科技发达、文化多元的当今社会，学生能够获得信息的途径越来越多，长期以来，品德的教育方式相对简单，通常都是将道德规范文字化，再生硬地灌输给学生。这种方式严重地束缚了人的主动性,枯燥乏味的说教又容易让学生产生逆反心理。面对这种情况，我们迫切需要找寻到另一条宽广的道路，那就是美育。音乐教育作为美育的重要途径，它的功能却不仅限于培养和提高学生的审美能力，它更在塑造完美人格上有着其他教育科目所无法替代的重要作用。 　　二、高中音乐教育及其德育功能弱化的分析 　　1.高中音乐教育及其德育功能实施的现状。 　　为了充分了解高中音乐教育中德育功能的实施情况，本人特采访了来自4所不同高中的4位音乐教师，收集了一些他们的想法和建议。这4名教师中，工作时间最长的为13年，最短的刚任教高中音乐鉴赏一年，都是师范院校毕业的优秀学生。从这四所学校中又随机抽取了四个班级共240名同学进行问卷调查，其中回收有效答卷231份，有效率92.26%。在这四所学校中，三所学校音乐设施较齐全，都配有多媒体设备，一所略欠缺，有的学校在教室上，有的在多功能教室上，德育功能都存在一定的弱化。 　　2.高中音乐教育及其德育功能弱化的原因。 　　（1）学校忽视音乐教育及其德育功能的重要性。针对高中音乐课实际开设课时不足的问题，究其原因还是学校和老师没有重视音乐教育以及音乐教育对提高学生思想品德和自身修养的积极作用。 　　（2）教师能力与教学内容甄选的不足。 在受访的4所学校中，有2所学校是由音乐特长班的老师兼任普通班的音乐鉴赏教学工作，有2所是由专人负责，这4位教师都属师范院校音乐教育系毕业，但主修方向各不相同。通过交谈得知，教师们在进行课程设置的过程中，主要考虑的有两点：首先是内容，其次是自己的特长，并没有将美育和德育放在首位。 　　三、结合实际如何加强高中音乐教育及其德育功能 　　1.提高音乐教育地位，将综合素质纳入升学考核范围。 　　从整体上看，忽视音乐课的现象仍然存在，设施破旧、没有经费、随意停开音乐课的情况常常出现。最实际的理由就是，上高中是为了考大学，而高考不用考音乐。那么我认为，首先有关部门在对学校教学质量的检查、评估中应当有音乐教育方面的标准；其次对学生升学和评优的考核也要有综合素质的考量。只有这样明确了高中音乐教育在学校教育的地位，才能从根本上转变人们的观念，重视音乐教育及其德育功能。 　　2.提高教师素质，正确选用教学内容和方法。 　　这是我的母校华南师范大学对我们提出的要求，在我工作4年后才慢慢体会出它的意义。不论在大学你的专业是什么，你要面对的是如何提高学生的审美，净化他们的心灵，而不是在舞台上表现你的专业技能。作为一名音乐教育者，必须要具备良好的审美观、丰富的综合知识，不受教材资料的限制，在充分利用的前提下，进行缜密的分析研究，大胆拓展，精而有度。 　　3.营造良好校园文化氛围。 　　校园合唱队是课外音乐活动中较庞大的群体活动，我们可以通过选择合唱曲目来达到德育教育目的，例如：激发爱国情怀的歌曲《游击队之歌》、《黄河大合唱》、《东方红》等；增进民族自豪感的民歌《沂蒙山小调》、《茉莉花》、《阿拉木汗》等；体现师生感情的歌曲《飞来的花瓣》、《每当走过老师窗前》、《感恩》等等。以歌词中丰富的思想内涵激发学生热爱祖国，积极进取的精神。学校还可以以校合唱队为带动，定期举办校合唱比赛、校园歌手等活动，一方面发掘歌唱??面的优秀人才，为他们提供展示的机会；另一方面通过制定不同的歌咏主题，将校园文化精神渗入德育，用歌声凝聚团队，表达情感，培养集体荣誉感。 　　四、结语 　　综上所述，学校音乐教育具有强大的德育功能，它是一个“动之以情”的教育过程，是通过具体情感产生共鸣，使听者在自由的审美体验中获得个体心