浅谈如何在大学生中推进马克思主义的大众化.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何在大学生中推进马克思主义的大众化 王丽娜 张艳明 孟娟娟 （黑龙江中医药大学成人教育学院，黑龙江 哈尔滨 150040） 摘 要：大学生作为我们祖国建设的中坚力量，如何做好其马克思主义理论的宣传和普及工作就显得极为重要。因此，马克思主义大众化内涵的认识，推进当代大学生的马克思主义大众化的必要性与重要性，推进大学生的马克思主义大众化的途径就成为推进大学生群体马克思主义大众化急需认识和解决的重大问题。 关键词：大学生；马克思主义；大众化 1 马克思主义大众化的内涵 大众化是出自《大众哲学》这本书，也就是说，用通俗易懂的方式来解读什么是马克思主义，这就是什么是马克思主义大众化的本意。马克思主义大众化包括马克思主义理论大众化、实践大众化和创新大众化三个方面，是指马克思主义理论由被少数人理解掌握转变为被人民大众理解掌握，马克思主义实践由少数人领导指挥转变为人民大众自觉行动，马克思主义创新由被少数人进行转变为被人民大众丰富完善。马克思主义大众化的三个方面是密切联系，有机统一的。首先，理论大众化是实践大众化的前提。理论大众化的程度决定着实践大众化和创新大众化的广度和深度，离开理论的大众化，实践和创新的大众化就是一句空话。其次，实践大众化是理论大众化成效的直接体现。理论大众化的目的在于实践大众化，人民大众在实践中运用理论的自觉程度和正确程度是检验理论大众化的标准。第三，创新大众化是马克思主义大众化的最高境界。建立在理论大众化和实践大众化基础上的创新大众化，将马克思主义的前途、命运与人民大众彻底联系在一起，是马克思主义的本质要求，它为马克思主义理论和实践与时俱进、生生不息，实现最终理想提供了根本保证。而大学生马克思主义大众化主要指的是用生动、鲜活的内容、大众的语言、科学的手段，深入浅出地研究、解释和宣传中国特色社会主义理论体系，使其为广大大学生理解和掌握，并内化为价值信仰、思维方式和行为指南。 2 在大学生中推进马克思主义大众化是十分必要和重要的 2.1大学生自身的身心特点决定其推进马克思主义大众化的必要性。 大学生阶段是个体心里由少年步入青年期的关键阶段，与其生理的成熟过程是一致的，个体心理是一个变化成长的过程，他们的人生观、世界观、价值观都还未完全定型，十分容易收到外界因素的影响，可塑性是相当的强。另外，当代大学生的信仰十分多元化。有调查显示，在大学生中有37.8%的人信仰马克思主义，8.2%的人信仰宗教，2.9%的人相信算命、看相等，26.6%的人什么都不相信，24.5%没想过信仰问题；在另一份关于思想状况的调查报告中，大学生除了信仰马克思主义外，还有5.0%的人表示信仰西方价值观，4.7%的人信“命”。正式这用信仰的多元化致使在大学生中推进马克思主义大众化是十分必要的，必须准确掌握大学生的心理特征，找好马克思主义大众化教育的切入点，才能使大学生在心理成长阶段树立正确的价值观、人生观和世界观，建设好大学生这个祖国的中坚力量。 2.2 大学生所处的社会地位决定其推进马克思主义大众化的重要性。 胡锦涛在中共十七大报告中提出，要“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”，同时胡锦涛也指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”所以，作为马克思主义大众化教育的群体之一的大学生，其马克思主义大众化的推进是重中之重。目前我国的在校大学生约3000万，数量庞大，大学生自身的思想道德素质，科学文化素质和身心健康状态等等直接关系到党和国家的前途命运，中国特色主义事业的兴衰成败。所以加强对在校大学生的当代中国马克思主义大众化的推动是非常重要的；与此同时，大学生也是推动马克思主义大众化的重要力量，大学生通过在学校对马克思主义理论的学习，自身具备了马克思主义的基本理论和知识，步入社会后，理论联系实践，更好的理解和认同了马克思主义理论，又作为中国化马克思主义的宣传者和普及人，更好的为推进马克思主义大众化做出自己的努力。综合两方面来看，高校对在校大学生推进马克思主义大众化的重要性显而易见。 3 在大学生中推进马克思主义的途径 3.1 丰富马克思主义的理论大众化的教育方法和手段。 目前，在高校中，思想政治理论课教育是必修课，承担着对大学生进行马克思主义教育的重要任务，也是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，但是这种渠道过于单一，传授方法过于古板，教师课堂所授语言过于正统，难于理解，因此作为大学生马克思主义大众化推进的主要渠道的课堂，一定要在课堂讲义、教授形式上有所突破，