浅谈如何在英语课堂上培养学生良好的学习习惯.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈如何在英语课堂上培养学生良好的学习习惯 曾小燕　江西省赣州市南康区第七中学　341400 摘　要：“良好的学习习惯”是指经过我们自己不断的练习慢慢地养成能提高学习效率的一种行为，这种好的学习行为对我们的终身学习以及发展都有重要的意义。学生一旦养成了好的学习习惯就对他们的学习都有很好的促进作用。在学习英语的时候，好的学习习惯仍然很重要。 关键词：学习习惯　教学的有效性　学习策略 学习习惯指的是后天学生在学习的过程中，慢慢地养成与学习有关的一系列的行为方式和方法。是与学习的行为方式方法有关的习惯。而良好的学习习惯就是指经过不断学习以及联系，慢慢养成的能够对学习有帮助，能够提高学习效率，对身心的发展，对各种学习都有帮助的学习习惯。由此，我们可以看到，培养学生良好的学习习惯是我们教师的一个重要的目的，是非常重要的。初中一年级的英语是整个中学的英语的一个起始阶段，也是中学生形成各种好的学习英语的一个最好的时期。教师在教学的过程中应该好好地耐心地教育，经过对他们的反复训练，严格严谨的要求，使我们的中学生在一开始接触英语的时候就形成好的学习习惯。这不仅仅对我们的学生学习英语是有好处的，对学习其他的科目也是有帮助的，同时还可以提高课堂上的教学效率。 那么到底要怎样培养学生良好的学习效率呢？我针对多年来的教学经验，提出几点建议。 一、注重学生听以及读的练习，培养他们好的使用英语的方式和习惯 大声的朗读对于学习语言来说是特别好的一种方法和能力，对于刚刚接触英语的人来说那更是必不可少的了。李阳的“疯狂英语”学习方法，就在于无论怎样的环境里都能够没有顾虑地大声朗读。当我们大声朗读，多读了之后，我们的语感就培养起来了。在朗读的过程中感悟语言所包含的丰富的内涵。 我们的教师可以指导学生，把课文以及课外中发现的精彩片段，重要又优美的句子以及习惯的用语，熟读，达到差不多能够背诵的程度，从而来丰富积累学生自己的语言材料。只有经过了反复的朗读才有可能积累大量的语言材料，语言信息，培养好的语感。这样学生在做试卷上的选择填空、阅读、写作的时候才会有话可说，有内容可写。同时也可以在语言的运用之中信手拈来，有足够的信心。普遍的中学生在学习英语时，一个大的问题就是不会读，要能够比较流利地用英语表达就必须大量朗读，大量的语言输出。所以教师在课堂上要让我们的学生随时大声朗读，构建良好的学习氛围，不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以培养学生对学习英语的兴趣，以及学习英语的自信心。 学习语言最好的方法就是置身在语言的环境之中去学习，很多人在出国之前或许英语水平很一般，甚至是很不懂，但在国外待了一段的时间后英语水平就突飞猛进，这就是语言环境的魅力。听的能力有几种。 第一点就是养成听英语教师在课堂上全部用英语讲课的习惯。这刚开始实行起来可能比较困难，因为大部分的农村学生可能就真的只是第一次接触英语，都用英语讲，很多的学生就根本的不知道老师在说些什么，他们自己到底要干什么。 但只要我们的教师努力克服刚开始的困难，坚持用英语上课，久而久之学生就慢慢适应了，听力也得到了提高。还可以要学生把课堂上经常用到的习惯用语写下来，要他们反反复复大声朗读，提高表达能力和听英语的能力。 第二点就是养成比较认真的听示范的英语，比如老师的正规发音、磁带光盘的发音。听的清楚后再慢慢模仿，这样才有可能说出比较地道的英语，而不是带有中国口音的英语。 第三点就是充分利用好现代化的科技资源，例如可以放英文歌曲，以及英语电影，这样内部仅仅可以提高学生的听力，还有就是可以很大程度上激发学生对学习英语的兴趣。 二、强化教材的编排模式，培养好学生能够更有效地利用学习的策略 教师在拿到教材的时候最好就不要直接就给学生上课，可以先引导学生去认识教材，这样才能把握好教材。可以在一开始时打开目录，来看看一个学期下来的内容是什么？还有就是每个单元不同的内容上的联系。根据每个不同的话题去发散思维，联想与他有关系的一些词句。就是务必要仔细划分课前、课堂上、课后我们的学生应该要做的问题，力求让学生自己明白以后的教学就按照这样的方式来进行下去和贯彻执行。 课前教师可以要求学生把这一堂课所要用到的文具书本以及所有相关的东西都放在课桌上。然后再由课代表来带领学生大声朗读与这一堂课有关的知识点，同时也可以朗读上次课学过的知识点，这样不仅仅可以起到预习同时还可以起到一个巩固提高的作用。还可以营造英文的气氛，带领学生进入英文的殿堂。 在课堂上我们更是要培养好学生的听课习惯，让他们跟着你上课的节奏去听去说去