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精品论文 参考文献 浅谈如何在语文教学中采用激励教学法 俞　蓉　江苏省兴化市合塔学校　225700 摘　要：采用激励方法教学是现代教学活动中老师们普遍采用的一种方法和手段，其方式——就是兴趣教学法。兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生才会乐于学，主动地学；有了兴趣，学生才会积极思考，全身心地投入到课堂实践中。由此可见，兴趣激发的教学方式，在语文教学中会起着不可忽视的作用。它能激发起学生学习的积极性、主动性、创造性，使学生学得轻松而有成效。这是当前老师们充分调动好学生对学习的积极性和想方设法诱导学生兴趣的关键所在，本人在此仅起抛砖引玉作用，欢迎同仁踢教。 关键词：语文　教学　激励 所谓激励教学法就是在教学过程中运用激励机制和必要的物质奖励机制来激发学生的学习热情，注重培养同学们的学习兴趣与参与意识，力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的教学效果。只有具备学习兴趣的学生，才能对学习产生的效果截然不同。下面我就在小学三年级语文教学如何实施激励教学法谈几点体会。 一、激发学生的浓厚兴趣 要充分了解学生，全面了解你的学生，分析学生的思维结构，想学生之所想，只有这祥才能有针对性地对学生进行施教。 1.建立良好的师生关系。 良好的师生关系是培养学生学习兴趣的重要基础，是营造良好的课堂气氛，促进师生的互动催化剂，能使学生积极配合好你的教学，使之完成教学任务。 （1）教师要树立良好的自身形象。使学生尊重自己，用自己的师德来影响学生。 （2）用渊博的知识征服学生。自己在教学中，要用通俗易懂、知识面宽的语言来引导学生，用爱心来感动学生。 （3）用生动风趣的教学语言和灵活多样的教学方法来吸引学生。 2.培养尊师爱教的理念。 在平时教学工作中既严格要求学生，又要尊重学生、信任学生、亲近学生、关心学生，做学生的良师益友，同时将严是爱松是害的理念贯穿于平时的教学之中。 3.把情感教育带进课堂。 教师要用丰富的情感吸引学生，感染学生。如果教师在教学中情趣盎然，发放适当，必能使学生情绪高昂，思维活跃，学得轻松愉快，产生微妙而丰富的情感感受，增强学生们学习的积极性、主动性、创造性。 二、传授学习感应的方式 培养学生在今后的学习教学过程中产生浓厚的学习兴趣，作为一名语文教师是今后要多深思的问题。 1.传授学生一些精美范文。 用一些文学大师们的神笔，来感应学生的心灵，使学生们产生对古典范作的学习兴趣。 2.传授学生学习的方式方法。 比如，在学《鸟的天堂》时，就教他们抓住文章中作者前后两次去“鸟的天堂”，为何两次所见景致截然不同，去体会作者在谋篇布局方面的特色，从而更好地领悟文章的主旨，让他们自己运用正确的方法在阅读典范之作中潜移默化地产生学习兴趣。 3.传授学生习作。 使同学们在习作中寻找习作的快乐感和幸福感，增强学习的活力和主动性、感知性。 三、多媒体教学增强兴致 培养学生的学习兴趣在语文教学中运用多媒体教学，能有效地培养学生的学习兴趣。 1.让学生多掌握知识。 让学生掌握更多的知识，是以感性知识或经验为基础的。语文教学是以形象思维为主的，通过直观教学可以使知识具体化、形象化，既可以为学生感知、理解和记忆创造条件，也可以激发学生追求知识的兴趣。 2.直观教学丰富内容。 让学生借助各种模拟形象来进行，包括实物、各种教学图片、图表、幻灯片、影视片等。教师应该勤做幻灯片，利用电脑制作各种精美的课件，以丰富教学内容。 3.充分运用声像手段。 借助幻灯投影的形象直观，借助电影等视听媒体的强大感染力，激发学生的学习兴趣，使得语文教学出现了开放性、灵活性和多样性的格局，更好地培养了学生思维的灵活性、创造性和运用知识解决问题的能力，也有利于提高语文教学质量。 4.采用信息技术教学。 丰富课程内容，改变陈旧的教学模式，让语文教学走出狭隘的教学空间，走向网络，走向社会。 总之，兴趣虽然属于非智力因素，但它却是学好语文的先决条件。激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，是提高语文教学质量不可忽视的问题。语文教师不但要教得得法，更要满腔激情，持久地去调动学生的兴趣，让学生的学习情绪始终处在最佳状态。只有这样，语文教学才能够做到优质高效，才能因材施教，使全体学生都有所得。