积极心理学视野下大学生心理健康教育模式构建研究.pdfVIP

第29卷第2期 总第105期 2014年6月 ．．一 积极心理学视野下大学生心理健康教育模式构建 徐 晓法 (北京经济管理职业学院 心理健康教育中心，北京 100102) 【摘 要】21世纪高校心理健康教育的根本功能是促进和实现大学生的心理发展 ，心理健康教 育模式应从心理 问题干预模 式向积极心理品质培 育模式转 变。本文借 鉴积极心理 学的理论和观 点，探讨 了大学生心理健康教育模式的转 变与构建。 【关键词l积极心理学；大学生心理健康教育模式；转变与构建 【中图分类号lG444 【文献标识码lA 【文章编号l1008—7222 (2014)02—0072—04 大学生心理健康问题一直是社会各界重视和关注的热点。中发1-2004]16-~a．、教社政 [2005]1号文件下发 后，越来越多的高校设立了学生心理健康教育中心或心理咨询中心，由专兼职心理咨询教师为有心理问题 或因心理困惑前来求助的大学生提供心理咨询和辅导。高校心理健康教育在努力探索中不断发展，取得了 显著的成效，并成为高校德育工作的重要组成部分。我们在欣喜的同时，也在反思当前高校心理健康教育 模式的不足与问题 ，探索更有助于大学生心理健康成长的心理健康教育其式，以期更有效地帮助大学生实 现心理和谐、健康成长与发展 。 一 、 当前大学生心理健康教育的成就与反思 (一) 高校心理健康教育的发展与成就 我国高校的心理健康教育历经了准备积累、尝试起步、发展推进三个阶段，自20世纪80年代中期进入 准备，20世纪90年代初开始起步，21世纪初至今迅速发展。自1994年发布 中共中央关于进一步加强和 改进学校德育工作的若干意见 以来，中央陆续出台了若干重要文件 ，大学生心理健康教育工作越来越得 到各界的重视。教思政厅 (2011)1号文件中明确提出高校心理健康教育工作应包括教育体制机制、教育 师资队伍、教育教学体系、教育活动体系、咨询服务体系、危机预防与干预体系、教育工作条件在内的七 大体系建设标准。近年来，国内高校逐步建立并完善了包括心理素质培养、心理健康教育教学、心理困惑 辅导、心理问题与心理障碍咨询、心理危机干预的心理健康教育 目标体系，健全了 校“系班”三级大学生 心理健康教育网络，众多高校的心理健康教育与咨询 中心也逐步规范了包括心理咨询、课程开设、健康宣 传、危机干预、教育培训等项 目在 内的工作职能。可以说 ，近20多年来 ，在心理健康教育工作者们的努力 探索下，高校心理健康教育工作不断发展完善并取得了显著的成效，成为高校 立“德树人 教育工作的重 要组成部分。 收稿 日期：2014一O3一l0 作者简介：徐晓法 (1970一 )，女，江苏省人，北京经济管理职业学院学生工作办公室大学生心理健康教育中心助理研究员。 一 72 — 徐晓法 积极心理学视野下大学生心理健康教育模式构建 (二)现存大学生心理健康教育模式的反思 反思现存心理健康教育模式的不足，更有助于提高学生心理素质、塑造积极人格、实现心理和谐，更 有助于构建和谐校园，更科学地促进大学生群体健康成长与发展 。在以往的心理健康教育中，我们更多关 注少数大学生的负面心理问题，较少关注全体大学生的心理发展与成长需要 。当谈到当代大学生的心理特 点时，我们会很 自然地数出：自我中心、人际交往障碍、挫折承受力弱、适应不 良、情绪情感困扰、使命 感和责任心不强、人生价值观偏差、理想与信念困惑、目标缺失、职业生涯迷茫、缺乏对未来的规划…… 我们似乎较少思考 ：当代大学生们有哪些积极心理品质和优点7有哪些潜能?大学生接受怎样的心理健康 教育，可以帮助他们步入社会时能更积极健康地应对工作和生活，甚至能积极地影响他们的一生?在心理 健康课堂教学和活动 中，我们常常谈论的话题是：大学生常见的心理问题有哪些?什么是抑郁症、焦虑 症 怎样克服心理困扰7怎样矫治心理障碍 怎样帮助有心理问题的同学?怎样应对心理危机事件 我们 似乎较少探讨 ：如何帮助大学生获得积极的心理体验 如何帮助大学生塑造积极的人格 如何帮助大学生 找到愉悦和幸福 如何帮助大学生保持乐观和充满希望?如何帮助大学生找到 自身的优势和才干?如何帮 助大学生找到工作与生活的乐趣 (三)高校心理健康教育模式转变的思考 大学生们呈现出的诸如适应问题、学业