科学整休范式的变革研究.pdfVIP

专 题 SPECjALSUBJECT U 甘 [D J 整休 范式 的又— — t__ ◎董光璧 科学的社会危机 、自然系统研究和 “天人合一”观 的回归，导致科学整 体范式的变革 。包括科学社会规范的变化、科学活动结构的变化和第二类 科学 的形成。 今 日之科学 已从所谓 的 “小科学 ”发展为 “大科学 ” 学机构 的创办 ，使科学作为独立 的因素进入生产力 。从 了。大科学 时代 的科学活动不再是少数科学精英 的 自 小科学到大科学 的转变是第三次科学革命 ，通过 同直接 由研究模式 ，而是 国家 的和 国际间合作 的大事业 了 ，并 经济活动 的分离 ，科学 的文化功能将得到充分发挥 。这 且从 “粗放 ”的阶段进入 了 “集 约化 ”时期 。大科学 时代 次科学革命是科学整体范式 的变革 ，包括科学社会规范 科学活动 明显地表现 出若干新 的特征 。这些新特征可 的变化 、科学活动结构 的变化和第二类科学 的形成 。 能导致科学整体范式 的转变 。 科 学社会规 范 的变化 第二次世 界大 战 以来科学所经历 的从 “小科学 ”到 “大科学 ”的转变 的意义 ，可 以用 “科学革命 ”(scientific 科学 的社会建制是嵌在大社会 中的一个 小社会 ， revolution)这一术语来表达 。尽管有些科学家 、科学哲 有其不 同于其他社会建制 的特殊规范 。任何社会要想 学家和科学史家并不喜欢 “革命 ”这一用语 ，但这种 比 接纳科学并发挥其社会功能 ，都必须做种种调整 ，创造 喻毕竟能通过联想而加深对科学变革 的理解 。人们使 适应科学发展 的社会条件 。科学进步 的程度 也是随着 用 “科学革命 ”这一术语 时其 寓意并非一致 。大多数使 社会 的发展而使这些条件越来越充分增长 的。科学和 用者把科学概念发生彻底变革 叫做 “科学革命 ”，如 “哥 技术与社会之 间的相互作用 的历史演变不断显示其新 白尼革命 ”、“牛顿革命 ”、“拉 瓦锡革命 ”、“达 尔文革 特点 。 命 ”、“物理学革命 ”。 在大科学 时代 ，科学 的社会支持条件 的变化最为 但法 国哲学家孔德 (AugusteComte，l798— 1857) 明显 。以前主要是私人基金会 资助科学 ，现在 国家成 了 曾在 另一种 意义上使用它 。他把整个科学 的社会存在 主要 的资助者 。科学之所 以成为大科学 ，主要是 由于研 条件发生总体性变化称作科学革命 。这种变化虽然是 究与开发 的经 费在 国民生产 总值 中的 比例不断上升 。 很缓慢 的 ，有 时要延续上 百年 ，但 它 比第一种 意义更有 例如美 国，1920年为 0．1％稍强 ，1940年为 0．4％，1960 资格称为科学革命 。在这种变化 中，科学作为一种社会 年为 2．5％以上 ，1964年为 3％；前 苏联 1975年达到 系统的新存在形式在历史上是无原型可循 的。这种意 3．7％。1970年代 以来许 多 国家科研经 费在 国民生产 总 义上 的 “科学革命 ”史上 已经发生过两次 。第一次科学 值 中所 占的 比例都有所下降，这不能归咎于经济状况 ， 革命肇始于文艺复兴时期 的欧洲 ，它表现为科学与神 而是科学 的粗放期 已经结束 。似乎 3％～4％的水平是