人教版初中语文七年级下册口语交际,综合练习6《马的世界》精选.pptVIP

马的世界 一、导入　　　　提问：　　　　1、那中动物可以参加人类的奥林匹克运动会？马。　　　　2、中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？甘肃出土的东汉时代的雕塑作品“马踏飞燕”。　　　　3、国际标准的铁路轨距是1。435米，你知道这个数字从何而来？是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度，也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”。 二、文字中寻找马的源头　　（一）导语：马的世界丰富多彩，先让我们在文字中寻找马的源头，认识“马”这个字。全班同学从中间分开，分为两组。A组和B组。　　　　A组任务：1、列出十个以上以“马”为偏旁的字并了解其意思。2、想一想，这些字与“马”有什么关系？　　　　B组任务：1、至少列举八个含“马”字的成语。2、明确这些词语的含义，思考它们表现了“马”的什么特点？　　　　　有关马的成语中，褒义词多，还是贬义词多？为什么？人们就在马身上寄托了许多美好的感情：勤劳、聪慧、忠诚、憨厚、善良，还有我们民族精神：奔腾不息，勇往直前。　　（二）一分钟速记成语，看谁记得多！　　（三）列举生活当中还有许多与马有关的习惯用语 　三、历史中寻找马的足迹　　　　讲一讲能体现马的精神的故事　　　1、你知道哪些历史上或传说中的名马？　　　　　欣赏《三国演义》中的卢马救主人的录像。学生复述。教师引导。　　　　　怎样能把故事讲的吸引人，感人？（板书：讲故事：抓要素+细节+想像+投入感情）　　　2、作文也应该注重细节描写，才能做到以情感人。下面请同学们再准备一下，根据以上方法把其他的名马的故事讲个大家听。你喜欢哪一个,就重点准备哪一个。　　　3、请学生讲故事。　　　　　这些故事中，最打动你的是什么？　　　　　马的这种忠贞、诚信、不屈不挠的精神使它所傲视的，就不仅仅是它的同类了。 四、艺术中寻找马的俊美　　　1、有关马的艺术作品和艺术家？最喜欢哪一件作品？　　　2、欣赏一下徐悲鸿的《六骏图》。　　　　　你看到的是一群怎样的马？你联想或想象到了什么？　　　3、来欣赏一下不朽的艺术作品，回顾一下马不平凡的历史。（看图片） 　五、讨论　　　　历史的车轮走到今天，马不得不黯然退出历史舞台。你认为，它的未来的命运会是怎样的？　　　　自由发言。 　作业：　　　　以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章应不少于500字。 * *