冀教版三年级英语上册第十六课教学设计精选.docVIP

Lesson Sixteen: Warm and Cool 教材分析 学习内容分析：本单元主题是关于感觉和身体，需要学生学习一些描述人的感情、感觉和外貌的用语和词汇。本课的特点是在上一课学习了关于人的五官及方位介词的基础上，以插图的方式引导学生进一步学习人体的其他部位以及关于人体感觉的单词和句子。本课是在前面几课已经学习了关于人的感情、感觉、外貌的词汇与句式基础上的进一步拓展与延伸。 学习者分析：通过半个学期的学习，学生已基本掌握了一些简单的英语问候语以及一些关于颜色，数字的词汇和句子，能用英语进行简单的表达。在游戏中，在玩乐中，在轻松愉快地氛围中，他们学到了英语知识，使他们对英语学习产生了浓厚地兴趣。但目前，由于其自身的心理与生理特点所限，他们的注意力还不够持久，还缺乏合作学习及总结归纳的能力。 二、教学目标： 知识目标 1.学生能听懂、会说和认读单词 warm cool 2.能正确说出、指出身体各部位及名称 3.学生能唱歌曲：Head, Shoulders, Knees, Toes 能力目标 能在日常生活中熟练运用表示感觉的词汇和身体部位名称的词汇。通过亲身感知体验、巩固新知，培养学生学习英语的兴趣及自信心。一、Class opening（2 minutes ） Step One：Warming—up T：Hello, boys and girls ! How are you ? S：Fine, thank you．And you ? T：I’m fine, too．Now let’s sing a song together.: If You Are Happy and You Know it．OK ? S：OK ! [设计思路:通过师生之间互致问候及共唱歌曲，创设英语语境，使学生迅速进入学习环境，激发学习热情,体现师生互动。] 二、New concepts (38 minutes ) １． Warm and cool Step One：Presentation (5 minutes) T：Now class, how do you feel , happy or sad ? S：Happy! T：Do you like my lesson? S：Yes! T：I’m a lovely teacher．I like singing, acting, taking photos and making friends, ect．Now please watch my actions. T：How do I feel? S：Cold，you feel cold． T：How do I feel now? S：Hot, you feel hotT：（继续表演洗澡的动作，这次水温调节的正合适，洗得很惬意的样子，搓得脸红扑扑的，边洗边说Ｉfeel warm, warm, warm, warmCool, cool, cool,Ｉfeel cool．T：Ｄo you know warm or cool ? S： YesT：Lessons 16：Warm and Cool warm cool） [ 设计思路：根据三年级学生好奇心强的特点，我设计了老师表演洗澡这一环节。在新授开始阶段，就吸引了学生的注意力，在愉悦的氛围中我们共同复习了cold, hot两个单词和句型How do you feel? Ｉfeel…warm, cool] Step Two ：Practice (5 minutes) (1)T：Now read after me and act them out．（Three times） (2)T：Class, open your books at Page 40. Look at Part 2. let’s draw a line connecting the picture to the correct wordT：Now let’s check the answers. Let’s see who can tell the right answer first? OK? S：OK! T：Picture A. S1：Warm. T：Picture B. S2： Hot. ．．．．．． (3) Play a game： ２．This is．．．That is．．． Step One: Presentation (5 minutes) TNow please look at my photos. T：(出示一张教师在哈尔滨冰天雪地手拿冰灯的照片)This is me in Haerbin. Look at the ic