冀教版六年级上册说课标说教材百分数的应用精选.pptVIP

纵向整合 四年级下册 * * * * * * * * * 义务教育课程标准实验教科书 冀教版六年级上册数学 《百分数的应用》 说课标 说教材 说建议 编写原则 编写体例 内容结构 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 流程 内容标准 单元目标 立体式整合 一、说课标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 单元目标 能解决有关百分数的简单实际问题，能从现实生活中发现并提出简单的百分数问题，能表达解决实际问题的过程并尝试解释所得的结果。 体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、传递信息中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。 在解决百分数实际问题的过程中能进行有条理的思考，并对结论的合理性做出有说服力的说明。 综合与实践 四大学习领域 空间与图形 内容标准 数与代数 统计与概率 认识圆和扇形，会用圆规画圆 掌握圆的周长和面积算法 数据的收集整理与描述 解决实际问题 （理财、购物、测量旗杆） 认识百分数 百分数的应用 按比例分配 了解比例尺 认识扇形统计图 二、说教材 V GTFBV 在愉快的生活中学数学 在解决问题中学数学 在自主探索中学数学 呈现多元文化，促进学生和谐发展。 关注儿童的心理特点与现实生活，沟通生活中的数学与教科书上的数学之间的联系。 在学生熟悉的问题情境中，学习计算方法，发展应用意识。 为学生创设自主学习的空间，重视活动过程和体验以及学习过程中的反思和交流。 通过选取多元素材，帮助学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。 编写特点 在问题探索中，促进数学思维发展 结合学习活动和所学内容，启发、激励学生对知识扩展方面的探索与思考，发展学生的数学思维。 编写体例 情景引入（启发思考） 自主探索（合作学习） 反思交流 (内化整理) 尝试运用（问题解决） 税收 折扣成数 简单的百分数问题 利息 内 容 结 构 横向联系 用百分数解决稍复杂的问题 百分数的认识 义务教育课程标准实验教科书　冀教版六年级上册 知识与技能的立体式整合 简单的百分数问题 小数的加减法 五年级上册 六年级上册 小数的乘除法 百分数的认识、应用 三、说 建 议 教学建议 情境中产生问题 合作中解决问题 应用中拓展延伸 联系中区别迁移 1、课堂表现 2、知识掌握 3、应用能力 *