视力保健教学活动设计.DOCVIP

教學活動設計--視力保健 中年級適用? 設計者：許○○ 教學者：許○○ 教學科目：視力保健宣導活動 教學單元：視力保健 參考資料 護理衞教-學生視力之保健，網址：.tw:8082/%E8%AD%B7%E7%90%86%E8%A1%9B% E6%95%99/4000-2215.htm 教學理念 1. 能以生動的方式，讓學生對視力保健有所了解。 2. 教導學生明白視力受損的原因。 3. 指導學生視力保健的方式，以減少學生視力受損的比例。 單??? 元??? 目??? 標 行? ??為??? 目??? 標 1. 使學生了解眼睛的構造。 ? 2. 使學生了解視力受損的原因。 ?? 3. 使學生了解保護視力的方法並能夠身體力行。 1-1能說出眼球主要構造。 1-2能說出眼球主要構造的功能。 2-1能說出視力受損的原因。 2-2能說出視力受損後的矯正方式。 3-1能說出保護視力的方法。 3-2能愛護自己的眼睛及視力。 ? ? 單元目標 行為目標 教?? 學?? 活?? 動 教學資源 時間分配 ? ? ? ? ? 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? 1-1、1-2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2-1、2-2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3-1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3-1、3-2 壹、引起動機： 1. 有誰能說出戴眼鏡的不方便？ 2. 你們覺的停電方不方便？為什麼？ 3. 活動：盲人走路 貳、發展活動： 一、運用圖片介紹、講解認識討論『靈魂之窗-眼睛』的重要： 1. 人的眼球猶如一小球，也可比喻為一精密的照像機。 2. 角膜：最前面是一透明的角膜，即黑眼珠的部分。 3. 瞳孔：瞳孔大小的變化，可以控制進入眼睛光線的強度與光量，如同照相機光圈的作用。 4. 水晶體：水晶體會自動調節厚薄，使光線聚焦在視網膜而成像。 5. 視網膜：光線聚焦在視網膜成像後，會將視覺的訊息經神經而傳入大腦。 二、視力不良之原因： 1.近視 ： 平行光線經過角膜及水晶體折射聚焦於視網膜之前，看遠處不清，看近物清楚。須戴凹透鏡矯正。 2.遠視： 由於眼球過短，當平行光線經角膜及水晶體折射聚焦在視網膜之後面，看遠處不清，看近物也不清，須配戴凸透鏡來矯治。 3.亂視（散光）： 光線經過不規則的角膜折射後，各個方向的光線落在不同的地方，無法集中成清晰影像落於視網膜上（可能在前或在後），稱為亂視。須配戴圓柱鏡片。亂視（散光）可分為單純或混合性亂視，近視性或遠視性亂視。 4.老視（老花眼）： 隨著年齡的增加，眼睛的調適機能減退，造成看近物困難的情形，稱為老視。主要是由於水晶體變硬及睫肌狀收縮力減弱之故，須配戴凸透鏡矯正。 ? 三、視力保健注意事項： 1 看書時光線要充足，光源最好來自左後方，看書姿勢要正確。? 2 不要在搖晃車內看書，不要躺著看書。? 3 印刷品要清晰，字體不可太小。? 4 電視放置高度在眼睛平行線下方一點點，看電視距離須電視畫面對角線的五至七倍。? 5 不可用眼過度，每看三十分鐘休息五分鐘，不可連續看書超過一小時。? 6 生活須正常，休息要充分，營養要均衡。 7 多到郊外遊玩，多看遠處綠色曠野。? 8 每年定期眼部檢查一至二次。? 9 有視力障礙之問題立即找醫師診治。? 10 假性近視先以藥物治療，須配戴者，由醫師檢查後配鏡。? 參、綜合活動：有獎徵答 1. 能說出在閱讀時應注意的事項？ 2. 能說出哪些食物對眼睛有幫助？ 3. 能說出看電視時應注意哪些事項？ 4. 能說出哪些些休閒活動對眼睛有幫助？ ? 第一節完 ? ? ? 手帕 5’ ? ? ? ? 10’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 10’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5’ ? ?