试验抛体运动.PPTVIP

* 5.4实验：研究抛体运动 实验目的： 1.探究平抛运动水平方向和竖直方向的运动的规律 2.描绘平抛运动的轨迹，由轨迹探究平抛运动的运动规律，并求其初速度。 一、探究平抛运动规律： 1.竖直方向上的运动： （1）实验装置如图 (2)实验步骤： 1、用小锤敲打金属片c，A、B两小球同时开始做平抛运动和自由落体运动。 平抛运动与自由落体运动的比较 （2）改变小球离地的高度及打击力度，重复以上实验。 （3）在上面的实验过程中，观察两小球是否同时落地。 实验现象： 多次实验，A,B两球总是同时落地。 实验结论：平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动。 二、水平方向上的运动 1.实验装置： 2实验步骤 ： （1）调节C、D高度，使AC=BD. (2)将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然 后切断电源 （3）改变弧形轨道M的高度，再进行若干次实验。 3实验现象：P、Q两球总是在水平面相遇。 4.注意事项：（1）调节两弧形轨道，使其末端水平。 （2）水平轨道尽可能光滑、平整。 三、描绘平抛运动轨迹 案例一，这也是老教材上的方法，用铅笔尖去找每一点的位置，确定一个点需要让小球滚下2-3次才能找准，我们要描十几个点，就需要让小球滚下十几次，这样才能描绘出一条运动轨迹。这种方案费时、费力、不易操作，又因为轨迹不是一次性测的，所以误差也较大。 案例二，用细水柱来平抛，这种方法的缺点一是水柱流到白纸上之后，就没法进行建坐标系研究了；二是水柱留下的水痕会在纸上向四周无规则扩散，造成实验误差较大。 案例三，用摄像机记录平抛轨迹，这种方法比较好操作，误差也小。但是，大多数学校没有摄像机，即使有，也不能保证学生人手一台；再者，需要把照片洗出后才能研究，当堂根本不能实现。所以，这种方案理论很好，但不实用。 灵感来源：有一次我教儿子在“写字板”（儿童用玩具）上写字、画画，发现即使“画笔”不接触写字板有几毫米距离也能写字，即显示画笔运动轨迹。原来，“画笔”是带磁性的，写字板里面有磁粉，在几毫米距离内完全可以把磁粉“吸”到表层来，这不正是我们要的运动轨迹的描绘吗？ 实验改进: （1）把写字板（大一点的，卖儿童玩具的商店里一般都有，5元左右）竖直固定在木板底座上，再把斜槽固定在写字板的左上角，注意斜槽末端切线必须水平。如图。 （2）?用“画笔”根据重锤线记下竖直方向。 （3）小球要用带磁性的，或者在释放前先将不带磁性的小球磁化。 小球在平抛下落过程中便会在后面的写字板上留下自己的运动轨迹，实际上是“吸”出来的，不需要我们做任何干预。我们进行研究时，取下写字板，直接用“画笔”在上面建系、分析即可。 优点：写字板可重复利用 缺点：不利于保存。 【例2】在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.25cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图4-2-3所示的a、b、c、d，则小球平抛的初速度的计算公式为v0= (用L，g表示)，其值是 .(取g=9.8m/s２) * * *