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备课人：赵群课题：第1课 染色游戏课时安排：1课时学习领域：造型·表现 教学内容：美术课本2-4页教学目标：初步了解扎染的基本知识、感受传统艺术的精美。 掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。 3、引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴趣。 教学重点：能运用创意折纸进行染色、并用染好的纸做手工或装饰物品。 教学难点：能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。 评价建议：是否了解传统扎染的基本知识。能否运用创意的折纸方法和色彩搭配规律, 在宣纸上染色。是否会运用染色作品进行二次创作, 制作成装饰品。(可以独立创意或仿作）教学准备：教师：稀释后的颜色、宣纸、课件、示范作品。 学生：水粉颜料、调色盘、水捅、宣纸、剪刀。 教学过程：（一）文化导入 1、抽放儿童歌曲《欧波扎染》，请学生听听歌曲中介绍的是我国哪种传统工艺。 2、视预欣赏：走进云南周城白族扎染，了解传统的扎染制作方法。 3、出示课题《染色游戏》，请同学们用纸体脸染色效果的美。（二）探究实践 1、教师示范：染色作品制作的从本流程。 （1）首先调色。 （2）然后折纸。 （3）接着染色。 （4）最后打开。 （5）获得染色作品。 2、探究纸张的创意折叠方法。 （1）出示四种纸张折叠方法：“并”字折法、“米”字折法、“田”字折法、“十”字折法?? （2）学生尝试其他折叠方法（3分钟尝试时间） 3、教师挑出学生有创意的折纸，请学生介绍自己的折法。（可让学生上台演示） 对能力较高的班级，可以根据折法出示相应的染色作品，分析色彩搭配的规律。 4、欣赏同龄人的作品，从作品及作品名字中，感悟折纸方法和色彩搭配的思路。 5、学生动手尝试。 （三）创意制作 1、了解窗花的制作步骤。 2、了解花朵的制作方法。3、了解剪纸蝴蝶的制作步骤。 4、了解立体蝴蝶的制作方法。 5、学生尝试运用染色作品进行二次创作。 （四）作业要求 1、创意折叠宣纸并染色。 2、色彩搭配和谐美观。 3、创意运用染色作品，制作新装饰。 4、清洗干净颜料，整理好工具，保持桌面整洁。 （五）作品展示 1、同学之间互相介绍自己的作品： 我用（ ）折纸方法，（ ）色彩规律一制作了染纸作品。 我还用折纸制作成了《 》。 我的作品最具创意的部分是（ ）。 2、同学和老师点评，提出建议。 （六）拓展 扎染作品在生活中的运用：桌布、手提包、围巾、衣服。 板书设计：教后反思：备课人：赵群课题：第2课??装饰自己的名字课时安排：1课时学习领域：设计·应用 教学内容：美术课本4-5页教学目标：1、欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。?2、通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。?3、发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。?教学重点：美化装饰自己名字的方法。教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。?评价建议：能否找到装饰美化自己名字的方法。能否有与众不同的表现。教学准备：教师：课件、示范作品、画纸。?学生：彩色水笔、画纸。?教学过程：（一）创设情景，激趣导入?1、学生介绍自己名字的由来（课前请学生向父母了解自己名字的由来）?师：同学们，我们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心挑选的，谁能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字??请几位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。?师：假如老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗??2、教师板书：把汉字变成图画，使学生名字变漂亮。?师：同学们，这里做了什么改变??3、教师出示课题?打开书，看第2课《装饰自己的名字》，大家一起读一下课题。?那么有什么办法能使自己的名字变排漂亮呢?我们一起来学习。?（二）引导欣赏，启发谈话?引导学生欣赏书中图片以及其他学生设计的美术字，启发装饰灵感。过渡：其实，我们的名字都能变得很有趣，大家来看：?1、了解三种装饰方法?（1）“戴帽子”?以“吴”字为例介绍方法一。?请学生认一认，这是什么字??师：大家看，怎么把这个字装饰得好看呢?板书：戴帽子?（2）“穿花衣”?师：还是“吴”字，你发现什么呢??小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称为“穿花衣”。板书：穿花衣?（3）“找朋友”?举例：“和”字?师：请大家再看屏幕，认一认，这是什么字??师：有什么好方法使它变漂亮呢?请看：?师：同学们，“和”字为什么要这样装饰呢??小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这个方法我们叫作“找朋友”。?板书：找朋友（就是把与字相关的图形或元素加到里）?学生比较生活中常用字与创意美术字的差异，认识以不同方法来造