谈谈高三复习经验——郑州回民中学地理组主讲人徐两.DOCVIP

谈谈高三复习经验 ——郑州市回民中学地理组 主讲人 徐两省 在文科生高考中，流传着这样一句话：“得综合者得天下，得地理者得综合。”虽然这句话难免有夸张的成分，但却从一个侧面反映出地理在高考文科综合考试中地位的重要性和学习的困难性度。的确，在高考文综考试考查的政治、历史、地理三门学科中，地理学科常被称为“文科中的理科”，是制约文科生在高考中取得高分的“第二瓶颈”（“第一瓶颈是数学”），它具有很较强的严密性与逻辑性，综合性与复杂性。学生如果学好了地理，学通了地理，便会取得远高于政治、历史学科得分的高分，反之则不然，从这个意义上讲，地理学科的成绩可以说是文综成绩的决定性因素，而高三阶段的复习备考对高考地理成绩的高低又有决定性作用。下面我就把我们郑州回中的一些做法和大家进行交流，我从五个方面来谈一谈： 一、安排好复习进度，掌握准复习节奏 1、按章节，扎实做好第一轮复习，全面梳理，积累实力 第一轮：九月初——三月初 目的：基础能力过关 做法：，，记忆消化 在第一轮复习过程中，遵循“必修细讲多练，选修详读精练 ”的原则，我们基本上按照教科书的章节将高中地理课本全面、系统、认真地复习一遍，同时兼顾初中地理课本中的重点内容。在这个过程中，通过复习巩固，，记忆消化——五月初 目的：综合能力突破 做法：重组知识，查缺补漏，完善体系——五月下旬 目的：提高应试能力 做法：练、评、 二、踏踏实实夯基础，认认真真抓主干 1、自然地理，重在说理 自然地理包括地球的宇宙环境、大气环境、海陆环境、资源和灾害地理以及地图五个部分，这部分内容一方面是高三地理复习中的重点和难点，即在高三地理三大知识板块（自然地理、人文地理、区域地理）的复习中，同学们普遍认为自然地理板块的复习是最难的。另一方面，自然地理内容自身具有很好的地理思维价值，能够较好地反映出同学们地理思维品质的特点。正因为这样，近年高考试题中的较难试题主要是涉及这部分的内容，且所占分数比例稳中有升，是考生失分的“重灾区”。为了突破这一难点，突出这一重点，达到高考地理考试的复习要求，自然地理的复习要注意引导学生理解贯通主干知识，主干知识是支撑学科的脉络；要引导学生弄清知识间的前因后果，来龙去脉，构建完整的知识网络。例如在《地球运动》专题复习时，我们狠抓主干知识，主要把握三大规律，抓好四点三线，掌握三种计算： 把握三大规律：太阳直射点的移动规律 抓好三条线：晨昏线、日界线（180?经线）、0时经线 掌握三种计算：时间(经度)的计算、 昼（夜）长短与日出日落时间的计算、正午太阳高度()的计算 其中对于昼夜长短的变化规律，我们主要采取以下的讲法： 在引导学生对二分二至日四球图昼夜长短情况、昼夜变化过程和特点的详细分析后，我们最终得出高度浓缩的两句话： ⑴昼夜长短的大小情况与太阳直射点的位置有关（太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且纬度越高昼越长）；⑵昼夜长短的变化情况与太阳直射点的移动方向有关（太阳直射点往哪个方向移动，哪个半球就昼变长，夜变短） 又如作为能把自然地理、人文地理、区域地理串成一体的日照图，虽然课本上只有短短的几行文字描述，但高考题似乎可以难倒所有考生。为了化解难点，我们整理出日照图的多种示意图，主要有：①公转位置图，②侧视图，③俯视图，④矩形投影图，⑤坐标图，⑥直观图，⑦变式图，⑧组合图，⑨局部图，⑩其他状况图。这几类图从形式到内容、从现象到本质、从个性到共性、从常规到变式、从平面到立体、从简单到复杂，几乎涵盖了日照图所能揭示的地理现象及原理。我们分门别类地引导学生探索各类日照图的解题方法和技巧，并辅以典型例题帮助学生消化所学知识，结果大多数学生都较好地掌握了日照图类题目的做法。 2、人文地理 ，寻找规律 人文地理包括工农业生产、城市、交通、人口、旅游等多方面的知识，这部分知识关键在于教会学生掌握规律。例如备受命题者长期青睐的区位理论，就有规律和模式可循。从探寻知识规律出发，可以把五大区位因素——农业区位因素、工业区位因素、城市区位因素、交通点线区位因素和商业区位因素横向比较，找出其共性：都受自然因素和社会经济因素的影响。其中自然因素是基础，社会经济因素是决定性因素。自然因素包括位置、地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源等，并且各因素之间相互联系、相互影响；人文因素包括市场、劳动力（人口）、交通、政策、工农业基础、科技等；自然因素和人文因素又是相互影响的。同时，还要纵向比较其差异：如农业的劳动对象是动植物，因此自