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中学生数学学习自我效能感的初步研究-河北师范大学学报
2008 年 4 月 河北师范大学学报/ 教育科学版/ Ap r . 2008
第 10 卷/ 第 4 期/ J OURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol . 10 No . 4
中学生数学学习自我效能感的初步研究
1 2
陈美英 ,项东阶
( 1. 湛江师范学院 数学与计算科学学院 ,广东 湛江 524048 ;2 . 海口市第一中学 数学教研组 ,海南 海口 570 102)
摘 要 : 以班杜拉的自我效能感的理论为指导 ,通过问卷形式 ,对海口市第一中 192 名学生的数学学习效
能感的现状进行研究 ,分析影响数学学习效能感的因素 。研究发现 : 中学生的数学学习自我效能感与数学学
业成就关系密切 ,成高度正相关 ;性别差异对数学学习自我效能感的影响无显著性差异 ;与父母的文化程度关
系密切 ,家长受过高等教育的孩子的数学学习自我效能感明显高于家长没有受过高等教育的孩子 。
关键词 : 中学生数学学习; 自我效能感 ;数学学习自我效能感 ;
( )
中图分类号 : G 632 文献标识码 :A 文章编号 :10094 13X 2008
一 、问题的提出 效能感与数学学习成绩之间的关系 ,研究数学基础 、
性别 、年级 、父母文化程度等对数学学习自我效能感
近几十年来 ,数学教育领域的研究不断出现新
的影响 。
的进展 ,但也存在一些新的问题 ,如果我们考察学生
的数学学习情况 ,就会发现学生学习数学的内部动 二 、研究方法
因和心理素质都很不理想 ,对学习数学普遍感到困
( )
一 研究对象与方法
难 。2 1 世纪教育改革的发展强调在教育教学过程
选取海南省海口市第一中学高一 128 名学生与
中注重学习的主体性 ,提倡自我调控学习 ,若要达到
高三 115 名学生为被试对象 。
此 目的则离不开对学生自我效能感的培养 。
本研究的测量工具为自编的中学生数学学习自
自我效能感是由著名心理学家班杜拉提出 ,是
我效能感调查问卷 。
指“个体对有效控制 自己生活诸方面能力的知觉或
信念 ,它是人类动因的中心机制 ,是人们行动的重要 对于 自我效能感的测量 ,班杜拉主张采用主观
[ 1 ] 等级评定法 , 并针对其特殊性 ,专门写了一篇文章
基础” 。学习效能感是指个体的学业能力信念 ,是
指学习者对 自己能否利用所拥有的能力或技能去完 ( 《Guide for Con st r ucting Self - efficacy Scale s 》
成学习任务的自信程度的评价 ,是个体对控制 自己 1977) ,对如何编制量表进行了详细的讨论与说明。
的学习行为和学习成绩能力的一种主观判断和主观 根据文中所述 ,在题 目的收集中 ,应特别遵守的两个
感受 ,是自我效能感在学习领域内的表
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