复件跨越百年的美丽1.PPTVIP

跨越百年的美丽 潍坊高新区北海学校 人教版小学语文六年级下册 性如莲，韧如竹，平淡如水。 ■居里夫人 ■科学精神 ■魅力人格 一、教材分析 二、教材目标 性如莲，韧如竹，平淡如水。 知识和技能： 掌握10个要求会写的生字； 了解居里夫人的高尚品格以及所取得的辉煌成就。 方法和过程： 联系上下文理解文中含义深刻的句子； 读中品，读中悟，学会品析语言的方法。 情感态度和价值观：体会居里夫人的崇高精神和人格魅力； 理解“跨越百年” 的“美丽”的内涵，加深学生对美、对人生价值的认识。 三、教材重、难点 性如莲，韧如竹，平淡如水。 重点：理解课文中含义深刻的句子， 体会居里夫人的崇高精神和人格魅力。 难点： 理解“跨越百年美丽” 的内涵， 对学生进行精神熏陶和人生价值的引导。 四、教法与学法 性如莲，韧如竹，平淡如水。 学法 自主合作探究法和感情朗读法 教法： 采用“质疑问难—理解感悟—感情朗读” 的方法进行本课的教学； 五、教学过程预设为： ◇走近一位伟人 ◇感悟一种精神 ◇留下一份感动 美丽 ◎“美丽”是文眼 ◎激发学习兴趣 设计意图： 设计意图： 因为“美丽”是文眼，这样导课，开门见山，牵一发动全身。 在学生对美丽认识的探讨中引发思考，便于从学生已有的认知水平入手，激发学生的学习欲望。 （1867-1934）法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。曾荣获10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，是世界上唯一一位连续两次获得诺贝尔奖的女科学家。 居里夫人 人物简介 性如莲，韧如竹，平淡如水。 （1）找出文中描写居里夫人美丽的语句。 （2）落实生字词。 （3）完成对于课文内容的初步感知。 初读课文 美丽端庄 坚定刚毅 顽强执着 淡泊名利 研读课文 这一环节是引导学生在做读书批注、写感受的自主阅读后、通过生生交流、师生交流的方式进行文本细读的过程。 自主阅读 合作交流 文本细读 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 品文赏析（一） 为了提炼纯净的镭， 她甘愿  发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 品文赏析（二） 她美丽健康的容貌在 悄悄地隐退 她的美丽化作了 科学教科书里的新名词“放射线”； 她的美丽化作了 物理学的一个新的计量单位“居里”； 她的美丽化作了 一条条科学定律； 她的美丽化作了 科学史上一块永远的里程碑。  她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 品文赏析（三） 补充资料一 有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊:原来她就是居里夫人。 补充资料二 居里夫妇发现镭后中，他们放弃了他们的专利，并毫无保留地向世人公布了镭的提纯方法。居里夫人说它是属于全人类的。居里夫人一生只拥有三克镭，一克是自己提炼的，另个两克是国家捐赠的，她一生都过着平淡的生活。《三克镭》 补充资料三 后来居里夫人生病都买不起镭。 层次性感情朗读法 理解句子的方法 这一环节是在以学生自主合作交