幼儿园教育活动设计与实践第一章PPT.ppt

 幼儿园活动设计与实践 课程介绍 第一章：如何确定幼儿园的活动目标。 第二章：幼儿园活动设计的基本原则。 第三章：幼儿园活动设计的模式。 第四章：组织幼儿园教学活动的方法。 第五章：幼儿园教育活动手段的选择。 第六章：如何评估幼儿园活动效果。 幼儿园活动 一、幼儿园活动定义： 二、幼儿园活动内容： 生活活动 教育活动 游戏活动 三、幼儿园生活活动 进餐 饮水 睡眠 入厕 占幼儿在园的一半时间 三、实现幼儿园教育目标的途径 （一）幼儿教师是实现教育目标的重要保证 （二）幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的 主要途径 （三）创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育 目标的基本条件 （四）幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园 教育目标的必要手段 第三节 幼儿园教育活动的内容 一、幼儿园健康教育 （一）保健方面 1.日常生活习惯 2.饮食与营养 3.身体认识与保护 4.自身安全 （二）体育方面 1.基本动作发展 2.基本体操和队列队形 3.器械类活动和游戏 4.形成积极态度 二、幼儿园语言教育 幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、 欣赏文学作品和早期阅读的能力，也就是听、 说读的能力。 1.学习说普通话； 2.语言交往能力； 3.学习文学作品； 4.早期阅读； 5.日常生活中渗透语言的学习。 三、幼儿园社会教育 1.形成良好的人际关系 2.爱护自然环境，适应社会环境 3.遵守社会规范，形成良好的社会生活习惯 4.加强对自我的认识、对他人的认识 四、幼儿园科学教育 （一）科学方面 1.认识周围的自然环境 2.认识常见物品和材料 3.认识常见的科学现象 4.探索发现活动 （二）数学方面 1.量与计量 2.数与数量关系 五、幼儿园艺术教育 （一）音乐方面 1.歌唱活动 2.韵律活动 3.打击乐器演奏活动 4.音乐欣赏活动 5.识谱 （二）美术方面 1.绘画活动 2.手工活动 3.欣赏活动 第二章 幼儿园教育活动设计的 基本要素 幼儿园教育活动设计概述 幼儿园教育活动目标的设计 幼儿园教育活动计划的设计 幼儿园教育活动方法的设计 幼儿园环境的设计 福祿貝爾(1) ★福祿貝爾（F. W. A. Fr?bel，1782-1852）， 19世紀的德國教育家，為「幼稚園」的創始人， 後人稱之為「幼兒教育之父」。 ★重要著作 《人的教育》 《母親之歌與愛撫之歌》 福祿貝爾(2) ★幼教思想 ★對幼教的貢獻 一、教育在促成生命統一的 實現 二、教育應遵循自然的法則 三、遊戲是幼兒發展的重要 手段 四、「恩物」有助於幼兒的 成長 一、首創幼稚園受到後人相繼 仿效 二、重視遊戲在幼兒發展過程 中的地位 三、提出恩物以協助幼兒學習 四、重視幼兒的主動探索特性 五、重視母親在幼兒教育的地 位 蒙特梭利(1) ★蒙特梭利（M. Montessori，1870-1952），為 19世紀義大利著名之特殊教育與幼教學家。 ★重要著作 《兒童之家的科學教育方法》 《童年的秘密》 《吸收性心智》 蒙特梭利(2) ★幼教思想 ★對幼教的貢獻 一、全人取向的幼兒教育 二、有準備的家庭環境 三、發展蒙特梭利教育 四、教師的角色像是導演 一、重視幼兒在學習過程中的自 律及主動性 二、提出幼兒生活訓練的重要性 三、定位教師應扮演支持學習的 角色 四、發展教具、重視幼兒的感官 操作 杜威(1) ★杜威（J. Dewey，1859-1952），20世紀 初期美國重要的哲學家及教育思想家。 ★重要著作 《我的教育信條》 《我們如何思維》 《經驗與教育》 杜威(2) ★幼教思想 ★對幼教的貢獻 一、教育無外在目的 二、雙中心的教育主張 三、教育的三項本質 1.教育即生活 2.教育即生長 3.教育即經驗的改造 四、教育旨在協助兒童解 決問題 一、聯結教育與生活的密切關連 二、承認教育兼有個性化與社會 化等特性 三、提倡「做中學」的實證理念 四、影響「方案教學」的提出 皮亞傑(1) ★皮亞傑（J.