浅谈护生在妇产科的带教体会.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈护生在妇产科的带教体会 诸静林 (贵州省遵义市红花岗区人民医院妇产科 563000) 【中图分类号】R192.6 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)10-0350-02 【摘要】 目的 护生通过临床实习掌握妇产科专科知识和操作技能。方法　实行一对一的带教方式。结果　护生能成功掌握专科知识和操作技能，健康教育内容。结论　实行一对一的带教方式，加强对护生临床教学，收到良好效果，提高了护理临床教学质量。 护生临床实习是护理教学重要组成部分，也是护生转变成护士的必经途径。临床实习是理论联系实际重要阶段。为了护生在有限时间较全面掌握妇产科专科知识和操作技能，获得预期效果。根据我科多年的带教经验，按实习大纲要求，结合我科的工作特点，加强对护生临床教 学，收到良好效果。现介绍如下： 1.熟悉环境 护生进入医院，由护理部组织岗前培训，然后分到各个科室。各个科室的教学组长带领护生熟悉环境：介绍病区结构，熟悉妇科和产科以及分娩室环境。介绍各种药品、物品、器材放置的位置和数量，使她们尽快熟悉环境，认识各位带教老师，消除陌生感。 2. 带教老师的选择 妇产科是高风险、纠纷多的科室，带教老师的言行举止对护生起着潜移默化作用。要求带教老师热爱护理工作，工作认真负责，有丰富临床经验，有一定的沟通能力，扎实的理论基础。 3. 带教方法 根据护生年龄、性格、文化程度等不同，做到因人而异，施行“—对—”临床带教模式。 实习初期护生比较紧张，依赖性较强，第一周，让护生先看，带教老师各种操作，并说明操作目的、要领以及注意事项。第二周尝试让护生自己动手，带教老师不放手，及时纠正操作中的不足之处。第三周老师看，学生做，带教老师放手不放眼，严防差错事故的发生。第四周，总结前三周的学习和操作内容，并能完成护理记录的书写(首次护理记录、出院小结)。带教的主导作用不仅是传授知识，更重要是调动护生学习兴趣，激发她们求知欲和自觉性，运用已掌握的知识去分析问题和解决问题。 护生大都是90后独生子女，在家里都被宠爱、溺爱，养成娇生惯养、怕脏怕累，带教老师护生多和她们沟通了解她们思想动态，多鼓励和帮助，使她们尽快转换护士的角色，三分治疗七分养，在病人的康复中，护士也起到很大的作用，护士是一个很神圣的职业，从而增加她们的自信心，克服怕脏怕累的不良习惯。在工作中，鼓励学生做到大胆和细心。培养护生多看、多想、多问、多做。多看病历、护理记录、交班报告，多想：老师为什么这么做，这么做的原因。多问：不懂的问题多问，不要装懂。多做：多动手，掌握妇产科各种操作技能。 培养护生的沟通能力：产妇是一个特殊的群体，不同与其他科室的患者。产妇有自己的隐私权和知情权，护生有强烈的好奇心，在学会与产妇沟通的同时，要尊重她们，保护好她们的隐私。 实习中要求护生建立自己的笔记本，记实习笔记，把带教老师所讲本科内容、实习中遇到问题记录下来，同时也记录实习的体会及感想(1)。这样更有利对知识的掌握。 4. 教学评定 通过一个月的实习，进行出科考试，包括理论知识和实践技能操作，并将考试成绩登记在实习生实习情况登记本上，同时也将实习同学对带教老师的带教评价写在实习生实习情况登记本上。护生转科带教老师根据护生平时的表现和出科考试的成绩做出综合的评定。对她们的成绩给予肯定，帮助护生找出不足之处，并提出忠恳意见。让护生写出反馈的意见，提出带教老师的不足之处以及存在的问题，使带教老师不断改进带教方法，提高自己，从而提高护理带教质量。 参 考 文 献 [1] 陈尚芳.现代护理报《临床护理带教体会》四川省宜宾市第一人民医院.