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22.1.1二次函数导学案
松山五中生本教育“三、五”高效教学模式
初三数学导学案
课 题 22.1.1 二次函数 课 型 自主探究 备课时间 2014.9 主备人 朱新杰 辅备人 初三数学组 教研组长 闫学庆 学 习
目 标 1.知道二次函数的一般表达式;
2.会利用二次函数的概念分析解题;
3.列二次函数表达式解实际问题。 学 习
重 点 结合具体情境体会 二次函数的意义 学 习 过 程
课题导入 一元二次方程的一般形式是什么?
回忆一下什么是一次函数?它们的一般形式是怎样的?它的图像轨迹是什么形状?
自主学习 问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为x,表面积为y,那么y与x的关系可表示为?
问题2: n边形的对角线数d与边数n之间有怎样的关系?
问题3: 某工厂一种产品现在的年产量是20件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的数量y将随计划所定的x的值而定,y与x之间的关系怎样表示?
归纳总结:1、观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点?
2、什么是二次函数?
(1)它是二次函数? (2)它是一次函数? (3)它是正比例函数?
1.下列函数中,哪些是二次函数?
(1)y=3x-1 ; (2)y=3x2+2; (3)y=3x3+2x2; (4)y=2x2-2x+1; (5)y=x2-x(1+x); (6)y=x-2+x.
2.做一做:
(1)正方形边长为x(cm),它的面积y(cm2)是多少?
(2)矩形的长是4厘米,宽是3厘米,如果将其长增加x厘米,宽增加2x厘米,则面积增加到y平方厘米,试写出y与x的关系式.
巩固训练
1.下列函数表达式中,哪些是二次函数?哪些不是?若是二次函数,请指出各项对应项的系数.
(1)y=1-3x2 (2)y=3x2+2x (3)y=x (x-5)+2
(4)y=3x3+2x2 (5)y=x+
2.已知二次函数y=-x2+bx+3.当x=2时,y=3,求 这个二次函数解析式.
拓展提升
函数y=(m-2)x2+mx-3(m为常数).
(1)当m__________时,该函数为二次函数;
(2)当m__________时,该函数为一次函数.
22.1.1 二次函数(课堂检测)
1.y=(m+1)x-3x+1是二次函数,则m的值为_________________.
2.下列函数中是二次函数的是( )
A.y=x+ B. y=3 (x-1)2 C.y=(x+1)2-x2 D.y=-x
3.在一定条件下,若物体运动的路段s(米)与时间t(秒)之间的关系为
s=5t2+2t,则当t=4秒时,该物体所经过的路程为( )
A.28米 B.48米 C.68米 D.88米
4. 若函数y=(a-1)x2+2x+a2-1是二次函数,则( )
A.a=1 B.a=±1 C.a≠1 D.a≠-1
5.n支球队参加比赛,每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式_______________________.
6.已知y与x2成正比例,并且当x=-1时,y=-3.
求:(1)函数y与x的函数关系式;
(2)当x=4时,y的值;
(3)当y=-时,x的值.
6.为了改善小区环境,某小区决定要在一块一边靠墙(墙长25m)的空地上修建一个矩形绿化带ABCD,绿化带一边靠墙,另三边用总长为40m的栅栏围住(如图).若设绿化带的BC边长为x m,绿化带的面积为y m2.求y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.
松山五中生本教育“三、五”高效教学模式
初三数学导学案
课 题 22.1.2 二次函数ax2的图像和性质教学案 课 型 自主探究 备课时间 2014.9 主备人 朱新杰 辅备人 初三数学组 教研组长 闫学庆
学 习
目 标 1.知道二次函数的图象是一条抛物线;
2.会画二次函数y=ax2的图象;
3.掌握二次函数y=ax2的性质,并会灵活应用. 学 习
重 点 会用描点法画出二次函数y=ax2的图象 学 习 过 程 课题导入 ⑴.你能画出一次函数Y=X+1的图像吗?
⑵.你能说出是分为哪几步画出的么?
自主学习
合作探究
一、阅读课本:P30—31探索新知:
画二次函数y=x2的图象.
列表:
x
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
y=x2
…
…
描点,并连线
由图象可得二次函数y=x2的性质:
1.二次函数y
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