19生物入侵者5 中学八年级上册语文课件 课件下载制作.ppt

二、题解 要求学生和上书本，用自己的话说说“入侵”和“生物入侵者”的含义。 要求学生从文中勾画揭示“生物入侵者”的含义的语句。 1、明确学习目标 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 阅读课文，了解本文说明的主要内容。 提高自己的环保意识。 2、通读课文，编写提纲 ●你认为全文可以分为几大部分？编写提 纲。 思 考 换词比较，谈谈其好处 　关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝． 　关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝． 两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 　事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的． 　事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的． 两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 倡导质疑 ●为什么普通人对发现一两只从未见过的甲虫不会感到惊讶，而生物学家认为“不是件寻常的事”？为什么？ ●大雁南飞会不会是生物入侵？为什么？ 图 片 欣 赏 外来入侵物种名单 据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种……首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 蜗牛、福寿螺、牛蛙…… 课后习题 1、非典是不是由生物入侵者带来的？ 2、你还知道哪些生物入侵者吗？你在生活中发现过有生物入侵者的现象吗？说给同学们听听。 3、试着用一句话概括这篇文章给了你什么启迪？ * * * 一、导入新课 据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》） 三、自主阅读 整体感知 思考： a.本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？ b.你觉得学习本文应从哪些方面入手？试拟定本文的学习目标。 一（1）什么叫“生物入侵者” 二（2-4）介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用 三（5）“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因 四（6、7）生物学和生态学界的两种不同态度 五（8）世界各国都在采取相应的措施 （逻辑顺序） 感知全文 理清顺序 根据事物的内在联系来介绍 符合人们认识事物的规律 概念 ——危害 ——途径 ——态度 ——措施 课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的? 你能分别用两个字来概括吗？ “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 承上启下。第六自然段。 列数字、举例子 ●阅读课文第四自然段，回答下列问题。 1、请概括这段文字说明的中心。 2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的作用和它相同吗？ 3、这段文字主要运用了哪些说明方法？ 4、这段文字的结构是怎样的？ 总分 采用列数据显得更真实更可信 采用打比方显得更简洁更生动 普通人只会好奇，而生物学家会思考它对当地生态和人们生活带来什么影响． 不是，因为大雁南飞是自然迁移． 蜥蜴 1982年，南京中山陵附近的松树林生了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。此后，警报一个接着一个，到2001年，江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损失则达到了250亿元。 食人鲳在中国 这么多呀！ 通过对本文的学习， 我们已经知道了什么是“生物入侵者”，了解到生物学和生态学界对待“生物入侵者”的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵者”，我们人类应该做些什么？ 1、学习有关生物入侵的科普知识，提高生态安全意识； 2、了解有害入侵物种，配合有关部门作好防治和清除工作； 3、家庭饲养的宠物绝对不能随意“放生”； 4、增强防范意识，不要随便带洋水果、洋植物或动物。 5、积极主动地向公众作好生物入侵危害性的宣传教育。 6、提倡使用当地物种。 7、积极参加学校组织的入侵生物调查和根除活动。 青少年需