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学校各科室教学常规制度 教学常规制度第一节教研组工作常规 低段（组长一人）中段（组长一人）高段（组长一人）低（组长一人）高（组长一人）常识（组长一人）音美（组长一人）体育（组长一人） 一、教研组设置语文（教导处分管1人）数学（教导处分管1人）短线学科由教导处分工。 ①各教研组管理范围为中心至涨小相关年级与学科。 ②涨小设备课组，具体工作由教务负责。 ③教研组长留位竞岗。 二、教研组计划教研组应根据学校工作计划，结合本校教研组的实际情况制订教研组计划： 1、上学期教研工作情况分析，组织学习教育方针，政策，教学大纲（课程标准）情况；在本学科中强化德育渗透的情况，常规性教研活动开展情况，专题性教研教改情况。 2、本学期教研工作要求： 针对上学期状况分析，坚持行之有效的常规性活动，并对存在的问题进行改进，提出新的要求。 3、本学期工作措施： 对本学期的工作要求提出达到这些要求必须采用的方法及途径。 4、本学期教研教改活动一览表： 此表应含有时间、地点、活动内容、要求、组织者、参与者、活动之后的情况记载等内容。 三、资料积累： 教研组要做好资料积累工作，教研组开展的各项活动记录，如公开课责任课教案，集体备课的每人教案，学习的资料，每月常规检查表，教研组内教师，学生获奖记录；辅优梯队名单，计划，辅导资料，课题研究资料等。四、教研组考评 1、各教研组必须按教导处和工作手册要求开展各项活动，认真求实填写好工作手册，每学期上交工作手册及积累的资累。 2、校内每学年评选优秀教研组，优秀的向教研室上报评奖。 3、考评参照县教研组对教研组的评估细则。（附表）第二节教师备课备好课是上好课的前提，教师必需在备课上下功夫。 1、备课坚持： （1）备教材： 挖掘教材的思想品德教育内容，分析教材中的知识、在整体知识中所想的地位，知识间的内在联系，把握教材的重点、难点。 （2）备学生： 了解学生的思想实际，针对教材思想教育内容，做到思想上有的放矢，了解学生知识掌握实际内容，方法设计上做到有的放矢，要从不同的学生水平出发，因材因人施教。 （3）备教法学法： 备课中能充分体现教师的教学设计和学生的学法指导。 2、编写教案项目要求： 语文一课课文，数学一章节备课项目要求： （1）有明确具体的思想教育要求和知识技能要求。 （2）有明确的重点和难点。 （3）有教学课时数。 （4）有教具和学具准备。分课时备课要求： （1）每节课都要有简要思想教育和知识技能教学内容和目标： （2）有完成教学目标的具体教学环节（步骤）安排。 （3）有完成教学目标的教育教学内容和教法，学法提示，合理的开放的提问设计。 （4）有练习与作业设计及指导，提倡课堂练习纸的设计与应用。 （5）有板书设计图。 3、教案格式： （1）教材简析 （2）班级学生简析 （3）设计理念 （4）教学目标（包括重难点）。 （5）教学具准备。 （6）主要教学方法。（7）教学流程。（8）板书设计。（9）课后评析与反思。 4、其它1）教师必须备超前课，一般要求超三课时。2）课后提倡教学自我鉴赏和自我反思，每周保证2节，期末上交2节有一定质量的。3）备课本封面贴好标签，写明校名、科目、年级（班）、任课教师姓名及学年度。随教学进度附上复习、测试卷、分析讲评资料。第三节教师上课常规上课是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主要阵地，是展示教师教学风采的舞台。 1、课前准备充分，精心组织教学，上课铃响后按时进入教室，不迟到，不坐着讲课，中途不随便离开教室，按时下课，不拖堂。.b9b8. 2、教师要自觉地把德育教育渗透在课堂教学的各个环节之中，提高学生的思想认识，培养良好的道德品质和学习习惯。 3、课堂中要把教师的主导性与学生的主体性紧密结合，充分调动全班每个学生的主动性和积极性，让全体学生都要动口，动脑、动手的机会。 4、目标明确： 讲课、练习紧扣教学目的要求。 5、讲明正确： 根据大纲，课程标准，教材，把规定的教学内容，正确地传授给学生，不讲错。 6、重点突出： 讲有重点、练有目的，主次分明，不面面俱到。 7、语言生动，简洁，力求形象，有启发性，讲普通话。 8、板书工整： 书写规范，内容精当，字迹工整清楚，板书设计合理，清楚，醒目。 9、仪表风度，落落大方，不穿奇装异服，教态亲切和蔼，冷静耐心，爱护和信任学生。 10、课堂上要加强学生的小组合作，面向全体。第四节作业布置与批改布置和批改作业是课堂教学的继续，是学生运用知识、发展智力、锻炼能力的实践活动，是检查教学效果，了解学生情况，及时查漏补缺，不断改进教学方法的主要措施。 一、作业设置。 1、作业布置要服从大纲，服从新的课程标准和教材要求及学生的年龄特点，作业布置目的要明确，要适量，不布置重复和机械的作业。（如词语抄写不超过三遍）。 2、以课内作业为主，把作业挤进课堂，边讲边练