家庭教育资源的开发和利用活动总结 小学家长学校辅导材料（六）.docVIP

家庭教育资源的开发和利用活动总结 小学家长学校辅导材料（六） 家庭教育资源的开发和利用活动总结 一、家庭教育资源的开发和利用的意义 在《第44届国际教育大会宣言》中，出席大会的各国教育部长宣称：第44届国际教育大会宣言》中，出席大会的各国教育部长宣称》、《家庭良好环境的创设》等，家长们听得懂，学得来，用得上。 （2）举办 家长沙龙 。 家长沙龙 深受家长欢迎，定期召开，每期有主题，期期有收获。如五年级为了配合学校大队部提出的 十个一 活动，召开了一期以活动反馈为主的家长沙龙。会议结束后，让全体参加会议的五年级老师感动不已，有一教师激动地说：家庭良好环境的创设》等，家长们听得懂，学得来，用得上。 （2）举办 家长沙龙 。 家长沙龙 深受家长欢迎，定期召开，每期有主题，期期有收获。如五年级为了配合学校大队部提出的 十个一 活动，召开了一期以活动反馈为主的家长沙龙。会议结束后，让全体参加会议的五年级老师感动不已，有一教师激动地说》，虽然她觉得烦，可这是我们民族的东西，我们民族优秀的传统为什么我们中国人不去好好继承呢？而外国人却是那么津津乐道地研究。韩日世界杯开幕式的有些节目就取材于我国的民族文化，韩国是儒家思想体现最明显的国家，作为中国人有时觉得有些悲哀 。.b9b8. （3）家长结对互助活动。我们备有家长档案，对家长的需求、兴趣，儿童的年龄以及家庭住址等都有详细记录。一般有教师通过档案为家长结对，也有家长根据自己的需求自己结对的。通过结对活动，大大提高家庭教育资源的利用率，可以给一些家庭解决实际困难，可以给一些家长提出忠告和帮助，可以让一些家长找到学习的榜样。 （4）利用网页平台。随着电脑和互联网技术的发展和普及，电脑走进了千家万户，互联网也成了许多家庭交流信息的主要渠道之一。由于互联网的便利性、快捷性和互动性，通过互联网来进行家校之间的信息沟通与交流，不失为一种极好的方式。我校于去年制作了学校网站，并在网站中加入了家校合作的网页，把学校的整体情况，家校合作的组织、活动等制作成网页进行介绍，以便家长了解；发表学生的各种 作品 、成果，以便家长掌握自己孩子的成长历程；我们的教师还和家长通过电子邮件交流家教信息，资源共享。也有从家长中收集到的家教心得、经验让家长互相学习，受到启发拓宽家庭教育的学习渠道。 3、开展多样化的亲子活动。 （1）亲子同乐活动。父母与孩子之间的有效沟通，优化的亲子关系，是提高家庭教育质量，促使孩子健康成长的重要保证。但现实家庭中，缺乏的是积极健康的亲子沟通。我们学学校针对这一情况设计了一系列的亲子同乐会，让父母与孩子共同上场，在活动、竞赛中加深了了解，加深了感情。每逢重大的庆祝活动，有学生们精彩纷呈的文艺节目，坐在下面的孩子家长看了乐在心头，满脸喜悦。对孩子多了一份希望，多了一份了解，心中充满了感动与欣慰，而孩子妈妈的优美歌声，孩子爸爸的动听演奏，让孩子多了一份自豪，多了一份敬意。家校同乐运动会更是意义非凡，深受孩子和家长的喜欢。我们设计的项目，都是需要两代人共同配合的，为了拿到比赛冠军我们的家长完全没有了往日的威严，充满了 孩子气 ，而我们的孩子则成了个 小大人 ，像模像样的指挥爸妈呢！妈妈摔倒了，孩子马上前去搀扶，一边安慰一边加油！孩子落后了，父母急得直跺脚！最后胜利了两代人紧紧地拥抱在了一起，激动得眼泪都要出来了！平时哪有如此激动的拥抱？此时，一股暖流流淌在两代人的心中，两代人的心紧紧连在了一起。各班组织的同乐活动更是丰富多彩，举行的活动有文娱类、三口之家体育大竞技类等。拉近了亲子间的距离，体验到了成长的快乐，其乐融融！ （2）家长孩子 面对面 。我们的家长在理论上都能认识到孩子与父母是平等的，但传统的不民主的家庭教育模式影响太深了，所以家庭教育中实际体现的的平等并不多： 命令多于商量，禁止多于提倡，体罚多于说理，贬低多于欣赏，孩子长期处于不被尊重的地位，长期处于 被压迫 的地位，如果不创设一个孩子 发泄 的机会，会隐患无穷。我们把有代表性的家长请到班级，作嘉宾，与学生 面对面 ，实话实说，有话学生大家说，这样的场面充满了真实性、情感性、有效性。有学生直接向家长问话，有递条子需家长解答，有孩子问自己父母的，有孩子问同学父母的。请问： 你的孩子成绩考砸了，你会怎样对待？又问： 允许你的孩子交笔友吗？你会逼着你的孩子学他不感兴趣的东西吗？还问： 如果你明知误会了你的孩子，你会向他道歉吗？你会放弃自己的娱乐陪你的孩子一起学习一起玩吗？个个问题都是那么实在，那么尖锐，有的还真令我们的家长难以回答，但他们都不回避，率真地对待。孩子有了平等交流的机会，也理解了父母们的心；家长有了表达真实感情的机会，也学到了不少的知识。这样的效果也是我们老师组织时没有料到的。 （3）家校日记本。每天由一位学生记录学