年第一学期永小教学工作计划.docVIP

年第一学期永小教学工作计划 一、指导思想 2017年下半年，我校将继续深入贯彻区教育局《合肥市庐阳区中小学教学常规管理实施意见》，并依据《庐阳区课堂教学改革推进方案》以及《庐阳区教研室关于课堂教学质量的30条建议》的精神，制定符合我校办学思路和工作现状的教学工作计划，以进一步规范教学常规工作，深化课堂教学改革，提升教育教学质量为关键，重视基层备课组和教研组的团队建设，以校本教研、教师培训，课题研究为抓手，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，创建和谐校园，提升教师生命质量，促进教师专业发展，稳步提高教学水平。在做好上级教育主管部门相关工作的同时，将明确本学期的工作要点。 二、工作要点教学常规 量 化；特色教研 亮 化；课题研究 实 化；网上教研 勤 化。 三、工作措施 （一）教学常规 量 化 一月一主题 的常规教学活动，规范教师的日常教学行为，提升教师的专业技能，提高学校的教学质量。我校将分别围绕 备课 、 有效课堂 、 优化作业设计与批改 、 有效复习 四主题，于每月月初组织教师开展专题学习，给于教师具体、明确的指导和帮助，让教师的教学工作有的放矢，事半功倍；月中由分管领导到各年级蹲点，对本月主体工作进行全过程督促、指导，及时指导，及时改进；月末学校教导处将组织集中检查，及时反馈，促进教师在反思中进一步提升。 （二）特色教研 亮 化 上半年 我读教材 特色校本教研活动在全区展示，受到了与会专家和同仁们的高度肯定，同时也促进了我校深入思考，如何让教研活动活起来，如何将特色教研更 亮 ，本学期我校将从以下几方面进行深入研究：合肥市庐阳区中小学教学常规管理实施意见》，并依据《庐阳区课堂教学改革推进方案》以及《庐阳区教研室关于课堂教学质量的30条建议》的精神，制定符合我校办学思路和工作现状的教学工作计划，以进一步规范教学常规工作，深化课堂教学改革，提升教育教学质量为关键，重视基层备课组和教研组的团队建设，以校本教研、教师培训，课题研究为抓手，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，创建和谐校园，提升教师生命质量，促进教师专业发展，稳步提高教学水平。在做好上级教育主管部门相关工作的同时，将明确本学期的工作要点。 二、工作要点教学常规 量 化；特色教研 亮 化；课题研究 实 化；网上教研 勤 化。 三、工作措施 （一）教学常规 量 化 一月一主题 的常规教学活动，规范教师的日常教学行为，提升教师的专业技能，提高学校的教学质量。我校将分别围绕 备课 、 有效课堂 、 优化作业设计与批改 、 有效复习 四主题，于每月月初组织教师开展专题学习，给于教师具体、明确的指导和帮助，让教师的教学工作有的放矢，事半功倍；月中由分管领导到各年级蹲点，对本月主体工作进行全过程督促、指导，及时指导，及时改进；月末学校教导处将组织集中检查，及时反馈，促进教师在反思中进一步提升。 （二）特色教研 亮 化 上半年 我读教材 特色校本教研活动在全区展示，受到了与会专家和同仁们的高度肯定，同时也促进了我校深入思考，如何让教研活动活起来，如何将特色教研更 亮 ，本学期我校将从以下几方面进行深入研究》一书后，本学期我校将为教师们精心选购另外一本教育专著，有计划地组织教师研读，定期开展研读交流活动，享受 好书伴我行，智慧伴我生 无穷乐趣，让研读教材厚积而薄发。 3、以教研活动为载体，注入研究活力。 我读教材 特色教研活动只有根植于教研活动中，才有深入开展的空间。本学期， 我读教材 将与教研组、备课组的常规教研活动、研课系列活动相互渗透，紧密结合。根据教师专业发展的层次需要，我校将开展多层面、多类型的研课体验活动： 有经验的教师（教坛新星、骨干教师、教学能手等）上示范课，年轻教师磨课，课题组教师上专题研究课等，将研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来，促进不同层次教师的专业发展。 （三）课题研究 实 化 本学期我校将一如既往地高度重视课题研究工作，鼓励教师们积极参与课题研究，以研究促使教师具有良好的职业道德追求，让研究成为教师专业化发展的自主需求，让研究催生教师职业的幸福感。将课题研究与常规教学、教研活动密切联系、整合，增强实效性，组织教师围绕研究专题积极撰写研究论文，参加各级各类交流和评比。以课题研究为龙头，促进教师的专业成长，提升学校的办学水平。 1、加强课题研究的常规管理工作，努力做到： 计划周全、定期交流、积极反思、留心积累、总结提升、成果汇集。 2、继续深入开展 自育自学 两课题研究，组织专题研讨活动，改革课堂教学结构，提高学生自学能力，培养学生课外阅读兴趣。 3、 十一五 课题《有效推进地区教师专业化发展》子课题《构建学校发展共同体的实践研究》正处于紧张而火热的研究阶段，将邀请专家对此项课题进行专题、专项指导，并认真进行阶段性工作总结