28《女娲造人》8 中学七年级语文上册课件下载制作模板.ppt

盘古开天辟地 后羿射日 嫦娥奔月 作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 根据课文内容框架复述故事。 1.你喜欢女娲吗？说说你的理由。 鲜明的人物形象 女娲： 1、本身是神。（非凡能力、造人手段、方法，体现神的威力。） 2、又是一个人。（人的孤独感、人的喜怒之情、人的心理、人的生活体验） 对人类诞生的喜悦感： 1、女娲造出人之后的喜悦感。 2、人类自身对获得生命的欢呼。 时间：天地初开后随便 一时候 地点：地球范围内任意 一旮旯 * * * 初一语文 检查预习： 女娲（wā）：传说中造人、补天的神。 澄澈（chéng chè）：清澈透明。 幽光：昏安的光。 灵敏：反应快。 绵延：延续不断。 神通广大：指特别高明的本领。 莽莽榛榛（zhēn）：草木丛生的样子。 女娲造人 揉黄泥 挥洒泥浆 人 人类绵延 男 女 《风俗通》 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求 神任命她做女媒。于是女娲 就安排男女婚配。 上一页 对照课文故事情节，划出下面短文所没有的内容，看看课文中丰富了哪几个情节？ （1）女娲造人的动机； （2）女娲造人的具体过程； （3）人造出来之后欢欣喜悦的场面； （4）女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪； （5）作者的评述。 女娲 性格 分析 聪明、活泼、好奇心强 勤劳、智慧、伟大 ｛ 美好的情感 上一页 关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。 其中的人物形象，大多具有超人的力量。 想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话，神话故事中的想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。 想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 ——亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！ ——奥斯本 你能不能对女娲造人的 、动机、方法作新的想象。 * *