- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
29《盲孩子和他的影子》10 中学七年级语文上册课件下载制作模板
* * * 失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告:善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音,鸟儿的歌唱,管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧,犹如明天你将遭到耳聋的厄运。 抚摸每一件你想要抚摸的物品吧,犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香,品尝每一口佳肴吧,犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官,为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧!…… ——海伦.凯勒 盲孩子 和 他的 生字词 嬉戏 (xī) 哞哞 (mōu) 霹雳 (pī lì) 潺潺 (chán chán) 痒酥酥 (sū) 孪生 (luán) 踉踉跄跄 (liàng qiàng) 泥泞 (nìng) 在优美的旋律中品读 盲孩子和他的影子的故事 a.归纳本文的情节发展步骤。 思考一下,你能…… 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 b.找出表现盲孩子心情变化的词句 思考一下,你能…… 他的日子过得很寂寞。--盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩,它很快乐。--“啊,我看见它了,萤火虫……”他从来没这样快乐过。--盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:“啊!我的影子,是你吗?我好像看见你了!真的,我看见你了!”--他看见了周围的一切! 课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的? 盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢快,情境多姿多彩 。如:“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等,这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。 分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”。划出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。 1、叠音词很多,不仅形象感强,描写情态逼真,还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。 2、节奏感强。如“话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中。” 3、含蓄,有象征意义。如“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”他俩说,我们都是光明的孩子。” 4、按句排列,短小、活泼、跳跃,像小溪流水,自然流畅,适合孩子阅读。如他是一个盲孩子。”“在他的世界里,没有光亮,没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。” 关于课文的主题,可以从不同的角度来理解。下面说法你同意吗?还有别的看法吗? 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱 他 们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命,变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福,自己也能得到幸福。 3.不管自己曾遭遇什么不幸,都要热爱生活,追求光明未来。 你找到他们能成为朋友的原因了吗? 板书设计: 美的意境 美的语言 美的主题 美的世界 盲孩子和他的影子 白朗宁: 我是幸福的, 因为我爱, 因为我被爱! 纪伯伦: 和你一同笑过的人,你可能把他忘掉;和你一同哭过的人,你却永远不忘。 佚 名: 真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 爱 的 感 悟 你有这种永远不忘的朋友吗? 你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗?请你以“爱”为中心,结合自身生活经历,写篇短文 。
文档评论(0)