39、利用频率估计概率 中学九年级数学课件模板制作.ppt

* 等可能性事件 1.结果是有限多个 2.各结果发生的可能性相等 从一副扑克牌中取出的两组牌,分别是黑桃1,2,3,4和方块1,2,3,4，将它们背面朝上分别重新洗牌后,从两组牌中各摸出一张,那么摸出的两张牌的牌面数字之和等于5的概率是多少? 但在我们的身边,有很多试验的所有可能性是不相等且结果不是有限多个,这些事件的概率怎样确定呢？ 提出问题 在同样条件下，通过大量反复的试验，一个事件发生的频率所逐渐稳定到的常数，可以估计这个事件发生的概率。 某林业部门要考查某种幼树在一定条件的移植成活率,应采用什么具体的做法？ 阅读教材157-158页问题1 我们学校需种植这样的树苗500棵来绿化校园，则至少向这个林业部门购买约 棵。 某水果公司以2元/千克的成本新进了10000千克的柑橘,如果公司希望这些柑橘能够获利5000元,那么在出售柑橘(已去掉损坏的柑橘)时,每千克大约定价为多少元比较合适？ 阅读教材159页问题2 某种小麦播种的发芽概率约是95％,1株麦芽长成麦苗的概率约是90％,一块试验田的麦苗数是8550株,该麦种的千粒质量为35千克,则播种这块试验田需麦种约( )千克。 1. 概率的获取有 和 两种。 2. 本节课的事件概率无法用理论计算来解决，只能通过概率实验，用 来估算。 理论计算 实验估算 频率 小明参加夏令营，一天夜里熄灯了，伸手不见五指，想到明天去八达岭长城天不亮就出发，想把袜子准备好，而现在又不能开灯。袋子里有尺码相同的3双黑袜子和1双白袜子，混放在一起，只能摸黑去拿出2只。同学们能否求出摸出的2只恰好是一双的可能性？ 同学们能否通过实验估计它们恰好是一双的可能性？如果手边没有袜子应该怎么办？ 一个学习小组有6名男生3名女生。老师要从小组的学生中先后随机地抽取3人参加几项测试，并且每名学生都可被重复抽取。你能设计一种实验来估计“被抽取的3人中有2名男生1名女生”的概率的吗？ 阅读教材160页问题3 钉尖朝上的机会 正面朝上的机会 考虑哪一事件出现的机会 抛起后落地 抛起后落地 怎样实验 一枚图钉 一枚硬币 用什么实物 用替代物模拟实验的方法 需要研究 的问题 下面的表中给出了一些模拟实验的方法，你觉得这些方法合理吗？若不合理请说明理由 下面的表中给出了一些模拟实验的方法,你觉得这些方法合理吗?若不合理请说明理由 恰好摸出男生名字的机会 恰好摸出红球的机会 考虑哪一事件出现的机会 摸出1个名字 摸出1个球 怎样实验 3个男生名字 2个女生名字 3个红球 2个黑球 用什么实物 用替代物模拟实验的方法 需要研究的问题