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3《生命 生命》9 中学七年级语文上册课件下载制作模板
四人合作，研讨问题 作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个事例的内容。 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面? 小瓜苗仅仅活了几天，说得上“擎天撼地的生命力”吗？ 三点思考侧重点有什么不同？ * * * 生命 生命 杏林子 献给生命的赞歌 杏林子，台湾女作家1942年生，12岁身患类风湿关节炎，至今全身关节均告损坏，但写作不辍，1980年当选为十大杰出女青年，1983年获得国家文艺基金会散文奖，于1982年创办了伊甸残障福利基金会，为全台湾一百万残障朋友服务，无私奉献她的爱心。 朗读课文，要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。 （1）各自练读 （2）点名朗读 1、小飞蛾在险境中，生命面临严重的威胁，极力挣扎着；香瓜子在墙角砖缝中长出小苗；“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命。 2、强烈的求生欲，生命都是自我珍视的；从生命诞生这个角度说明，生命力之强大；有了生命意识，就会严肃的思考人生。 3、第一点思考，对自己的生命要负责，好好的使用他； 第二点思考，让生命活有价值； 第三点思考，珍惜生命，为生命而奋斗。 高位截瘫的桑兰 笑对人生！ 断臂何雪梅 书写灿烂的人生！ 体验与反思 假如你的生命还有６个月，请你回答我： 你最想做的事是哪些？为什么？ 你最想见的人是哪些？为什么？ 你最想和谁说哪些话？为什么？ 你认为这一生中是否仍存遗憾？ 你的遗憾是什么？
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