5月24日第3课时.docVIP

课 时 教 学 笔 记 总课时：91 授课时间: 2011 年 5 月 24 日 课题 该怎么做 2.积极参加讨论，大胆发表自己的想法。 3.激发交谈的兴趣，培养良好的交际习惯。 重点 说清楚、听仔细 难点 说清楚、听仔细 关键 能把句子说通顺 教学准备 多媒体课件。 利用多媒体解决的问题 看懂图画的内容 环节时间 教学内容——主备（李庆军） 师生活动 复案——李庆军 5分钟 28分钟 2分钟 一、复习引入，激发兴趣 1．我们学了课文《手捧空花盆的孩子》，谁能谈一谈文中的国王为什么要选雄日做继承人呢? 二、创设情境，口语交际 情境1：有一天小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了，如果你遇到这种事情，该怎么做呢?和周围同学交流自己的想法。 （2）自主汇报，教师和其他学生注意倾听。 （3）及时肯定精彩语言，以适当的方法纠正语病。 情境2：小松如实地向爸爸说明了情况，爸爸却打了他。 （1）如果你是小松，你会怎么想?怎么做?和你的好朋友说说心里话。 （2）老师扮演父亲与同学合作表演给大家看。 （3）师生间相互评议，引导学生做错事情不但如实说，还要勇于承认错误。 情境3：你打碎了花瓶，并诚实地向爸爸认错，你的爸爸会怎样做? （1）小组内交流爸爸的做法。 （2）先说一说你怎么向爸爸说，爸爸会怎样做，再找一个小伙伴与你合作表演。 （3）评论并用手势打分，引导学生说话时态度要诚恳，语言要文明礼貌。 （4）给优秀者颁发“荣誉证”。 三、拓展练习 我们学到的说话本领可以应用到许多地方，课后回到家里可以与父母合作，表演给其他家庭成员看。 回忆、交流 提出交流的话题 创设情境1 交流想法 汇报 肯定精彩语言 纠正语病 再创设情境2 提出问题 师生合作表演 评议 创设情境3 提出问题 交流、 合作表演 评论 颁发“荣誉证 布置作业 姜晓艺; 创设情境引入 小朋友注意听!（课件：破碎声） 你们听到什么啦？想知道发生什么事了吗？ 李红英： 出示要求 说话要──说清楚，听话要──听仔细，还要做到──有礼貌。 吕琳： 训练过程 结合生活，创设情境。 1.同学们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏别人的东西，比如不小心弄坏别人的新文具……）你该怎么做呢？ 2.如果是你的新文具被别人弄坏了，你会怎么想？（生自由谈）我们不小心弄坏了别人的东西，一定要想想别人的心情，不仅要诚恳地向别人道歉，还要尽量去弥补自己的过失 板书 设计 该怎么做