初中拓展性课程开发和实施的思考.PPTVIP

“ ” “ ” 初中拓展性课程开发和实施的思考 永兴学校初中部 2015年10月28日 、学校课程建设的背景 社会发展的需要 互联网+ 发 2.人的发展的需要 在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展。 二 、学校拓展性课程开发的步骤 二 、学校拓展性课程开发的步骤 领会学校课程方案 永兴中学办学理念 永兴中学三维育人目标 有爱心、肯负责、宽视野、引未来 传统美德、现代人格、国际视野 两全教育： 面向全体、全面发展 学校课程体系 国家课程校本化 地方课程综合化 校本课程个性化 学校课程 拓展性课程 基础性课程 特色课程 育人目标 2.理解学科核心素养（以数学为例） 3、课程名称、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程资源。 4、拓展性课程案例分析。 （1）学科拓展 4、拓展性课程案例分析。 （2）综合实践 4、拓展性课程案例分析。 （3）特色课程 三、关于拓展性课程的管理 1 课程实施有阵地（空间、时间） 2 课程开发有研究（课题、课堂、课例） 3 课程建设有队伍（开发团队、实施团队、 审核小组、评价小组） 4 课程落实有经费 5 课程保障有制度 敬请各位专家批评指正！ （一）《爱与责任》德育课程体系 1.《思品课》中的“爱与责任”教育； 2.“爱与责任”系列班团课、班队课 （“六六工程”……）； 3.“爱与责任”系列主题活动（包括相关社会实践、万米拉练……）； 4.《四季如歌》大型艺术活动课（“爱与责任”主题综合教育课程）； 5.《成长之旅》（“爱与责任”生涯教育系列） （二）《领导力》学生培养课程体系 1.《社区活动与领导力成长》 2.《社团活动与领导力成长》 （学生自创社团的组织管理） 3.《自主管理与领导力成长》 （学生活动的项目制管理） （二）永兴学校课程结构 1. 水平维度 拓展性课程（选修） 基础性课程 (必修） 知识拓展类 课程 体艺特长类 课程 实践活的类 课程 教师开发相应课程 语言与表达 人 与 社会 自然 世界 运动与健康 艺术与生活 综合 发展 2. 垂直维度 “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ”