基于学科建设的土力学课程教学与人才培养模式研讨.pdfVIP

基于学科建设的土力学课程教学与 人才培养模式研究 于广明。路世豹章 伟左宏伟张拥军 (青岛理工大学 青岛266033) 【摘 要】本文针对传统的岩土工程专业人才培养模式存在着与时代发展不相适应 的缺陷和弊端，在对国内外岩土工程专业发展与设置、教育现状以及^÷培养模式和步调 查分析的基础上．立足于21世纪发展的战咯高度，提出了基于学科和专业建设的高素质岩 土工程^才培养模式，分析了人才培养模式种类，给出基于学科和专业建设的高素质岩土 工程^才培养模式的具体内容及其解决途径。从教师的基本素质、教学内容的体系、教学 的手段与方法等几个方面对土力学课程创新性教学进行了研究。对土力学的课程建设和 岩土工程人才培养，具有十分重要的价值和现赛意义。 【关奠诃】学科建设 土力学^才培养创新性教学 Ⅱ前言 人类生存和发展的历史就是一部对土和岩石的利用、处理和改良的历史，现代的经济建设 和社会发展更离不开对岩土的整治、利用和改造。岩土工程是建设工程成败的关键，为社会可 持续发展提供必要的保证。 由岩层和土层所构成的广袤大地是工程建设的基地，是建筑物的地基，是地下建筑的环 境，为土工构筑物提供填筑材料，因此岩层和土层的构造与工程性质直接影响工程建设的质量 与造价，对岩土条件认识的偏差可能会导致损失巨大的事故。人类在与大自然斗争的历史长 河中，从正、反两个方面学会了认识岩土、利用岩土和改造岩土的本领，也逐步懂得了岩土工程 的作用与重要性。在工程实践的推动下，对岩土工程的研究和应用日益发展。从人类社会发 展和科技进步来看，土力学与工程学科已进入了一个新的时期。在这一时期，对于岩土工程人 山东省高等学校教学改革蕈点项目(A05012)。 *于广明，博士，教授，青岛理上大学土朱工程学院院长，主要从事岩土工程、地下结构工程等片面的教学和科研1：作 卫q 于广明等·基于学科建设的土力学课程教学与^才培养模式研究l第二部舟I教学改革与教学研究l 才的培养来说，既是机遇，也是挑战。如何进行土力学教学，如何培养适应新世纪中国社会发 展需要的岩土工程人才，已成为岩土工程专业共同关注和探讨的一个重要课题。 目土力学学科发展与人才培养的现状和问题 在人类发展的长河中，随着科学技术的进步，学科的划分和专业人才的培养也经历了逐步 拓宽和分工的过程”J。大家都知道，在19世纪以前，西方的建筑师同时也是结构师，并且既作 设计，也负责施工。大约在1800年，廷方的高等院校开始分别培养建筑和结构的人才，建筑师 和工程师才分工为两种不同的专业。至于岩土工程专业人才的培养，时间更晚，在20世纪30 年代，太沙基和泼克等已经开设了土力学的课程，在研究生的培养中出现了基础工程方面的研 究方向。我国在40年代，有一些学校也己开始在土木工程专业中设立土力学课程。 大约在1950年，西方的高等学校出现了岩土工程的专门化，在研究生教学中开设了各种 有关岩土工程的课程。但当时由于我国同西方的科学技术交流濒临隔绝，有关信息知之甚少。 岩土工程专业人才的培养是发展这一学科，使其在我国经济建设和社会发展中发挥更大 作用的重要条件。由于岩土工程是一门综合性的学科，又与众多的主体工程有着不可分割的 联系，因此岩土工程人才的培养途径和方法不同于一般的学科，我国在50年来经历了一个从 实践到认识的长期过程，摸索和总结了一条行之有效的培养途径。 20世纪50年代初，我国的经济建设急需工程勘察、地基基础方面的建设人才，当时不可 能专门培养，就由土木工程专业毕业的技术人员中选拔了一部分转向这些专业岗位，有的去苏 联留学或进修，有的通过跟随苏联专家工作，在工作中学习提高，有的通过专门的培训得到提 高，经过几十年的工程实践锻炼和理论上的提高，形成了一支高素质的技术队伍，他们中间出 现了院士和勘察、设计大师，成为我国岩土工程老一代的骨干力鼍，也显示出岩化工程学科中 的一条成功的成才之道。 从20世纪50年代开始，我国在高等学校中设置工程地质专业和试办地基基础专业以培 养有关的专业人才。工程地质专业的毕业生主要去工程勘察单位从事工程地质勘察工作，基 本上满足