《求平均数》学业纸备课教师信息主备人宋涛教研组四年级数学使用.docVIP

《求平均数》学业纸 备课教师信息：主备人： 宋涛 教研组： 四年级数学 使用时间： 2015.12 学 生 信 息： 班 级： 姓 名： 小 组： 问题与活动 指导与评价 成 果 指 标 1.我能正确理解平均数的意义。 2.我能掌握求平均数的方法。 3.我能根据计算结果作出简单的判断和预测。 认真阅读目标 明确学习要求 思 维 导 引 1.计算 (5+6+7)÷3 (100+150+70+80) ÷4 2.想一想:这两道算式各表示的意义是什么? 独立完成（+2） 正确完成（+2） 思 维 碰 撞 问题一:谁的投篮水平高? 想一想: 如果你是教练，你会选谁？为什么?和组内同学说一说自己选择的依据. 问题二：7号运动员的平均得分是多少？ 活动一：可以借助统计图,也可以算一算得出7号运动员的平均每场得分. 我这样算: 活动二:想一想:你算出的( )分,是7号运动员哪一场的得分? 为什么? 问题三:8号运动员的平均得分是多少？ 活动一:请你选择自己喜欢的方法求一求. 活动二: 填一填：平均数能较好地反映一组数据的（ ）。应派（ ）队员上场。 认真倾听(+1) 积极发言(+1) 方法得当（+1） 会质疑（+1） 会补充（+1） 小组汇报有序（+1） 认真完成(+1) 思路清晰(+1) 表达完整(+1) 思 维 迁 移 1.你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？ 1分钟仰卧起坐成绩记录单 张平 李东 王强 刘明 林海 黄玉 个数 20 35 35 24 35 31 2.试一试： 小冬同学期末考试语文、英语、数学三门功课的平均分数是91分，科学是95分，他四门功课的平均成绩是多少分？ 正确解答（+1） 方法总结得当（+1） 修正自己方法（+1） 帮助同学纠错（+1） 会活学活用(+1) 本节课共得（ ）分，下节课还需在（ ）方面努力。 思 维 导 图 求平均数  ( ) ÷( )=平均数 谁的投篮 水平高? 比一比他们每一场的( )得分. 平均数能较好地反映一组数据的( ). 求平均数的 方法.