2017新人教部编版一年级语文上册《秋天》优秀教学设计.docxVIP

《秋天》教材分析 本文从整体入手，由植物到动物，形象直观地描写了秋天的景象。文章短小精悍，三个自然段共四句话，却描绘了一幅初秋全景图。本课图文并茂，内容浅显，语言优美，适合学生朗读。教学本课时，教师要引导学生图文结合，想象秋天的美景，熟读成诵，体会文中表达的思想感情，另外，识字是低年级教学的重点，教师要引导学生随文识字，在生活中识字。教学目标【知识与能力目标】认识“秋、气”等10个生字，会写“了、子”等4个生字。认识偏旁“木、口、人”，正确书写笔画“乛”。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。【情感态度价值观目标】初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点【教学重点】认识10个生字，会写4个生字。认识偏旁“木、口、人”，正确书写笔画“乛”。【教学难点】正确、流利地朗读课文，背诵课文，激发学生热爱大自然的情感。课前准备多媒体课件、图片、视频。教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课：1．导语：在中国，一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。这四个季节，你喜欢哪一个？为什么？2．教师播放《秋日私语》音乐，学生聆听，并说一说自己的感受。3．教师导入：秋天就像一幅美丽的图画，今天就让我们看看课文是怎样描写秋天的，齐读课题。4．学生学习“秋”的读音。二、初读课文，随文识字：1．教师播放课文录音，学生聆听。2．学生借助拼音自读课文。3．教师