数据库课程设计-学生成绩管理系统..doc

数据库应用 课程设计说明书 班级: 软件工程1404 姓名: 学号： 设计题目: 学生成绩管理系统（数据库） 设计时间: 2017.6.25 至 2017.7.6 指导教师: 学生成绩管理系统（数据库） 设计总说明 考虑到高校学生的成绩管理工作量大、繁杂人工处理非常困难学生成绩管理系统借助于计算机强大的处理能力大大减轻了管理人员的工作量并提高了处理的准确性。学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化不仅把广大教师从繁重的成绩管理工作中解脱出来、把学校从传统的成绩管理模式中解放出来而且对学生成绩的判断和整理更合理、更公正同时也给教师提供了一个准确、清晰、轻松的成绩管理环境。 前 言 本课程设计是在学习了数据库系统和C语言等有关课程后，通过实际的操作来熟悉数据库和相关软件的应用，培养独立的完成对相关课题或者项目的分析能力、设计能力和调试能力。成绩管理系统登录须有数据库中的账号信息，如无用户可及时注册。系统可以对不同的项目进行查询、添加、修改、删除等操作，方便学校的成绩管理。 课程设计，着重培养的是学生的自学能力，以及独立分析互联网上和图书馆里的各种资料，用来丰富自己的知识并且提高对SQL、VC++等软件的实际操作能力。通过这次的课程设计，使我们对已经学习过的数据库课程的进一步的掌握，对知识进行最大程度的消化融汇。因此这次的课程设计对我们来说具有非常重要的作用：为以后学习工作做必要的准备和实践，提高自身对数据库开发的能力。  第1章 数据库总体设计与实施 1数据库设计 1.1概念分析: 概念结构设计阶段是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。 设计成绩管理数据库包括系别、教研室、班级、教师、学生、课程、成绩七个关系。 E-R图2.1.1和图2.1.2所示。 图2.1.1 实体及其属性图 图2.1.2完整的实体-联系图 1.2逻辑设计: 逻辑结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。逻辑结构的任务是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构，并对其进行优化。 设计学生成绩管理数据库，包括系别、教研室、班级、教师、学生、课程、成绩七个关系,考虑到数据库完整性，其关系模式中对每个实体定义的属性如下： 系别表 系别：（系号，系名） 教研室表 教研室：（教研室号，教研室名） 班级表 班级：（班号，班名，系号） 教师表 教师：（教师号，姓名，教研室号） 学生表 学生：(学号，姓名，性别，班号) 课程表 课程：（课程号，课程名，教师号，学时，学分） 成绩表 成绩：（学号，课程号，成绩） 为了存放前台用户信息再添加一用户表 用户表 用户：（用户名，密码） 1.3物理设计: 定义每个表的数据类型以及字段限制，使数据库达到一定的完整性。每个表的物理设计如下： 表2.1.1 系别表 字段名 数据类型 系号 char(2) Primary key 系名 char(20) Not null 表2.1.1 教研室表 字段名 数据类型 教研室号 char(10) Primary key 教研室名 char(20) Not null 系号 char(10) Not null 表2.1.3 班级表 字段名 数据类型 班号 char(10) Primary key 班名 char(14) Not null 系号 char(10) Not null 表2.1.4教师表 字段名 数据类型 教师号 char(5) Primary key 教师姓名 char(6) Not null 教研室号 char(10) Not null 表2.1.5学生信息表 字段名 数据类型 学号 char(14) Primary key 姓名 char(6) Not null 性别 char(2) Not null 班号 char(10) Not null 表2.1.6课程表 字段名 数据类型 字段权限 课程号 char(5) Primary key 课程名 char(20) Not null 教师号 char(5) Not null 学时 Int Not null 学分 char(3) Not null 表2.1.7成绩表 字段名 数据类型 字段权限