浅谈职业教育的灵活性.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈职业教育的灵活性 李利峰（宁安市教师进修学校　黑龙江　牡丹江　157400） 随着我国改革开放的不断深化，在生产力高度发展的同时，社会深层次矛盾也日益复杂和凸显，我国经济增长方式正处于转型阶段，如何实现经济健康、可持续发展，如何解决就业的结构性矛盾，发展职业教育已成为现代经济社会发展的客观要求。 我国高度重视职业教育的发展，在《国家教育中长期发展纲要》中把职业教育放在尤为突出的地位，在理论、方针、政策上为职业教育的发展指明方向。但由于职业教育发展的基础相对薄弱，区域经济发展不平衡，而且通过普通教育体系实现升学就业的社会传统思想根深蒂固，职业教育发展面临巨大的机遇和挑战。再加之传统的职业教育理念依然束缚其发展，解放思想，实事求是，开拓创新成为发展职业教育的前提和要求。 在“百家争鸣”“百花齐放”的社会经济条件下，职业教育如何实现健康、科学发展，我认为把握职业教育的灵活性是其中重要的一个方面和环节。 一、职业教育灵活性的意义 从职业本身来说，职业是随着经济不断发展而不断变化发展的，尤其是现代社会，社会分工日益细致、复杂，职业有新老更替，职业有兴起也有衰亡，传统职业不断赋予新的内涵，新兴产业带动出现大量新生职业，这成为职业教育的灵活性的基础。 从市场经济的角度来说，职业与就业，就业与市场，有着密不可分的关系，市场起着调节各种资源配置的作用，对人才、技术和劳动力的流动调节就是其重要内容。市场是职业教育和就业的指挥棒，正是忽略市场的作用才容易造成就业的结构性矛盾，所以市场经济客观要求职业教育的灵活性。 从人的个性来讲，包括环境的作用，一生从事一种职业的人有很多，但从事两种职业或两种职业以上的人也不在少数，尤其是社会经济高度发达的今天，双学位、多技能的人才比比皆是。这也需要职业教育具有灵活性。 从灵活性本身的意义来讲，灵活性往往是生命力之所在，当某种事物失去灵活性的时候，它的命运往往是走向衰亡。生命在于运动是妇幼皆知的道理。我们姑且不以生物为例，单从2011年曾经称霸世界胶卷市场柯达公司的破产说起，正是它的庞大使其失去灵活性，正是它的庞大使其把先进的数码技术束之高阁，正是它的庞大使其在事物发展的矛盾中积重难返。最终得到我们所知道的命运。所以灵活性对职业教育来讲具有同样的意义。 二、职业教育自身需要灵活性 1.专业设置的灵活性 根据市场设置专业，根据市场建设专业，根据市场调整专业，切忌只重视扩大规模，而忽略未来市场前景。此所谓“人无远虑，必有近忧”。当专业规模无度扩大，占有资源率不断上升，一旦市场冷却，将会面临什么样的结果是可想而知的。僵化的专业结构是职业教育快速、健康发展过程中巨大障碍，所以要保持职业教育的灵活性，使专业设置和建设符合地方经济特点，符合市场需要，适时调整专业设置，这是深层次增强职业教育吸引力之所在。 2.课程设置的灵活性 就中职对口升高职而言，具有相对统一的课程标准。但由于自然条件有差异，地区经济有差距，职业种类繁多，分工细致而庞杂，所以要求课程设置必须具有灵活性、实用性、适用性。尤其是就业为主要目标的职业教育应更具有这些特点。把理论课、文化课、技能课、实践课、拓展课灵活而有机安排，才能更好地为社会培养技能人才，增强职业教育的吸引力，从而产生更大的社会效益。 3.办学方式、模式的灵活性 职业教育业内常说“天下职教是一家”。原因在于职业教育之间的相交、互补性。在竞争环境下的职业教育的发展必须合理开发资源，节约成本，资源共享、合作互利成为职业教育快速发展内在要求，这符合市场经济要求资源配置的最合理性，所以职业教育办学方式和模式必须保持灵活性。实行学徒式、半工半读式、中职间与中高职对接式、校企合作式、行业协作式等多种形式合作模式，打破时间、空间等因素的束缚，创新职业教育人才培养模式，加快职业教育的发展。 4.职业技能培训的灵活性 随着社会经济和职业教育的发展，职业技能培训逐渐成为职业教育的重要职能。职业技能培训自身的特点要求职业教育更具有灵活性。职业不同、行业不同、人群不同、层次不同、要求不同，这对职业教育提出更高的要求，技能培训的宗旨是服务于社会、服务于人民、服务于经济。所以职业教育必须贯彻这一宗旨，顺应职业技能培训的灵活性，切实落实国家“培训一个就业一个，就业一个培训一个”的方针、目标，为职业教育的发展创造更广阔的空间。 三、职业教育的灵活性的条件保证 1.具备科学的职业教育理念和正确的指导思想，领导