浅谈语言在体育教学中的运用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈语言在体育教学中的运用 丁淑宁（定西理工中专　甘肃　定西　743000） 　　摘　要：语音是人类用来表达感情、交流思想的工具。在体育教学中，教师若能讲究语言艺术，不仅能使学生产生良好的心理定势和情感变化，还能激发学生的学习兴趣，易于他们接受知识、掌握运用技术。语言是教师从事教学工作的重要手段，如果运用得好，有助于提高教学效果。在体育教学中，语言的运用应“因材因时因人”而异。 　　关键词：语言　体育教学　语言运用 　　一、对不同教材的语言运用 　　在体操教材教学中，多数学生都存在着恐惧和犹豫的心理障碍。为此，在学生学习动作前，教师要创造轻松活泼的课堂气氛，融洽师生关系，消除学生的紧张情绪。另外，在体操教材教学中，教师要严格运用体操术语和解剖术语，要用果断、简明的语言来描述动作过程、身体部位的运动方式与器械的关系等。讲解要抓住技术动作的关键，再辅以激励性的语言。使学生明确要领，并从心理上坚信自己能行。然后再让一名胆大、细心、基础好的学生出来示范，学生边示范，教师边讲解，顺利轻松地完成动作。当学生看到动作并不难，而且没有什么危险，就容易增强信心，提高练习的积极性。当学生的动作有所进步时，要马上予以鼓励、表扬，分析成功的原因，使学生进一步增强信心。 　　在体操教材教学中，教师还可以用压臂、抗头、振髋、转体、推手等词语来强化动作。如果运用得当，效果很好。 　　田径教